Diferencia entre revisiones de «Usuario:Perico605/Taller»
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
||
| (No se muestran 7 ediciones intermedias de 2 usuarios) | |||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{Página usuario}} |
|||
{{en desarrollo|Perico605|t=20211213015429}} |
|||
__NOINDEX__ |
|||
{{Ficha de universidad |
{{Ficha de universidad |
||
|nombre = Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación |
|nombre = Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación (IFTS N°87) |
||
|imagen = |
|||
|fundación = [[1987]] |
|fundación = [[1987]] |
||
|tipo = [[Sector público|Pública]] |
|tipo = [[Sector público|Pública]] |
||
| Línea 10: | Línea 12: | ||
|sitio web = [https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/ ISTLyR] |
|sitio web = [https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/ ISTLyR] |
||
}} |
}} |
||
El '''Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación(ISTLyR''') es una institución educativa pública y gratuita que dicta carreras de Nivel Superior con títulos oficiales en la [[Buenos Aires|Ciudad de Buenos Aires]] dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.<ref>[https://buenosaires.gob.ar/ministerio-de-educacion Ministerio de Educación del GCBA]</ref> <ref>[https://buenosaires.gob.ar/superior/formacion-tecnica-superior Area de Formación Técnica Superior del GCBA]</ref> |
|||
El '''Instituto Superior Nacional del Profesorado Técnico''' es un centro de enseñanza superior no universitaria de la [[República Argentina]] dependiente de la [[Universidad Tecnológica Nacional]]. |
|||
El centro tiene sus instalaciones ubicadas en la [[Ciudad Autónoma de Buenos Aires]], en el barrio de [[Villa Ortúzar]] |
|||
== Historia == |
== Historia == |
||
El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación fue creado en 1987. Ese año se abrió la primera Tecnicatura, Tiempo Libre y Recreación, con el objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar e implementar proyectos socioculturales de carácter grupal, dirigidos, procesuales y de participación voluntaria a través del juego y de la lúdica. |
El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación fue creado en 1987. Ese año se abrió la primera Tecnicatura, Tiempo Libre y Recreación, con el objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar e implementar proyectos socioculturales de carácter grupal, dirigidos, procesuales y de participación voluntaria a través del juego y de la lúdica. |
||
| Línea 17: | Línea 19: | ||
En el año 2007 se creó la carrera de Pedagogía y Educación Social con el objetivo de formar educadores para desarrollar acciones socioeducativas en ámbitos culturales, de la salud, educativos y sociales estatales, privados y de la sociedad civil. La formación se orienta a contribuir a la transmisión de la cultura para la construcción de una ciudadanía plena. |
En el año 2007 se creó la carrera de Pedagogía y Educación Social con el objetivo de formar educadores para desarrollar acciones socioeducativas en ámbitos culturales, de la salud, educativos y sociales estatales, privados y de la sociedad civil. La formación se orienta a contribuir a la transmisión de la cultura para la construcción de una ciudadanía plena. |
||
Finalmente en 2012 se abrió la carrera de Comunicación Social orientada al Desarrollo Local con la propuesta de llevar adelante una formación que invite a que más voces e imágenes puedan crearse y circular, y que nuevos actores se sumen a la transformación de la realidad a través de la comunicación como herramienta democratizadora de la cultura. |
Finalmente en 2012 se abrió la carrera de Comunicación Social orientada al Desarrollo Local con la propuesta de llevar adelante una formación que invite a que más voces e imágenes puedan crearse y circular, y que nuevos actores se sumen a la transformación de la realidad a través de la comunicación como herramienta democratizadora de la cultura..<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/historia/ Historia del ISTLyR en su página oficial ]</ref> |
||
El ISTLyR es uno de los institutos de formación de Técnicos Recreacionistas más prestigiosos de la Argentina. Tiene producción bibliográfica propia y realiza estudios de campo de nivel académico en colaboración con la Universidad de Buenos Aires |
|||
Actualmente el Instituto cuenta con más de 500 estudiantes y un equipo de alrededor de 100 docentes. |
|||
== Oferta educativa == |
== Oferta educativa == |
||
El Instituto ofrece tres carreras: |
El Instituto ofrece tres carreras : |
||
:* Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-tiempo-libre-y-recreacion/]</ref> |
:* Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-tiempo-libre-y-recreacion/ Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación ]</ref> |
||
:* Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-pedagogia-y-educacion-social/]</ref> |
:* Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-pedagogia-y-educacion-social/ Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social]</ref> |
||
:* Tecnicatura Superior en Comunicación Social<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-comunicacion-social/]</ref> |
:* Tecnicatura Superior en Comunicación Social<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/tecnicatura-superior-en-comunicacion-social/ Tecnicatura Superior en Comunicación Social]</ref> |
||
Todas estas Tecnicaturas tienen título con validez nacional emitidos por el GCBA y son gratuitas. La modalidad de cursada es presencial. |
|||
== Revista Itinerarios == |
|||
La revista '''Itinerario'''s es una publicación digital del ISTLyR que se edita desde el año 2015. Esta publicación quiere proponer una agenda de temas y problemas desde la mirada específica del ISTLyR y ser un canal para la circulación de textos multimodales referidos a los campos teóricos y profesionales de las tres Tecnicaturas. Asimismo pretende dar visibilidad a la producción teórica y las experiencias de formación e intervención que suceden en el instituto así como desarrollar vías de comunicación con otras instituciones vinculadas con la Recreación, la Educación Social y la Comunicación. <ref>[https://itinerariosdigital.wordpress.com/author/itinerariosdigital/ Revista Itinerario ]</ref> |
|||
== Publicaciones del ISTLyR == |
|||
* '''A PARTIR DEL BOX. Investigación:''' '''“La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”. Diciembre 2016.''' |
|||
Esta publicación es el resultado del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación ''“Intervenciones comunitarias con eje en el deporte. La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”.'' El mismo fue presentado por el ISTLyR al concurso convocado por el Observatorio Nacional del Deporte y la Actividad Física (ONDAF) dependiente del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/a-partir-del-box-investigacion-%c2%93la-experiencia-de-la-escuela-de-boxeo-para-adolescentes-y-jovenes-de-barracas%c2%94/ A PARTIR DEL BOX. Investigación:''' '''“La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”. Diciembre 2016 '''PDF''' ]</ref> |
|||
* '''Miradas sobre territorio, comunicación y desarrollo local. Diciembre 2015''' |
|||
Este libro se propone pensar los distintos modos de intervención en el territorio desde los saberes y oficios ligados al campo disciplinar de la comunicación que se ponen en juego y desde allí dar cuenta del modo en que el trabajo territorial genera conocimiento nuevo y nos permite revisar nuestras certidumbres, nuestros modos de mirar y actuar. Los artículos reúnen desarrollos teóricos de especialistas, docentes de la Carrera de Comunicación Social orientada al Desarrollo Local y crónicas de estudiantes de la misma Tecnicatura.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/miradas-sobre-territorio-comunicacion-y-desarrollo-local/ Miradas sobre territorio, comunicación y desarrollo local. Diciembre 2015 '''PDF''']</ref> |
|||
* '''¿Noveles o nobeles? Una experiencia de acompañamiento a educadores y educadoras sociales. Colección Dossier del Itinerarios. Octubre de 2014''' |
|||
Este libro es el resultado de un extenso trabajo de documentación de la experiencia de acompañamiento a educadores sociales principiantes. El punto de partida: los enfoques que señalan la importancia de la escritura en la práctica educativa como estrategia para la producción de conocimiento y el desarrollo profesional. Los artículos recorren los aspectos metodológicos y teóricos del acompañamiento y también sus dilemas, sentidos y bifurcaciones.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/noveles-o-nobeles-una-experiencia-de-acompanamiento-a-educadores-y-educadoras-sociales/ ¿Noveles o nobeles? Una experiencia de acompañamiento a educadores y educadoras sociales. Colección Dossier del Itinerarios. Octubre de 2014 '''PDF''']</ref> |
|||
* '''Janusz Korczak y los derechos de la infancia. Mayo 2013''' |
|||
El pedagogo polaco Januz Korczak ha dejado un legado fundamental para la historia de la educación. Su práctica y reflexión pedagógica en torno a la libertad y la autonomía de los niños en el marco de los procesos educativos tiene un valor y una vigencia ineludible. En el año 2013, el ISTLyR realizó una serie de actividades para poner en discusión ese legado, cuyo resultado fue este libro, en el que conviven textos de especialistas en la pedagogía Korczac con textos inéditos del educador polaco.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/janusz-korczak-y-los-derechos-de-la-infancia/ Janusz Korczak y los derechos de la infancia. Mayo 2013 '''PDF''']</ref> |
|||
*'''Con la cabeza en los PyES. Colección Memorias de formación. Abril de 2011''' |
|||
La publicación reúne los trabajos realizados en el marco de la asignatura “Taller de escritura y memoria profesional” de la Carrera de Pedagogía y Educación Social del ISTLyR. En dicha materia, la escritura se aborda como un modo de resignificar la experiencia formativa de los fututos educadores sociales y también de construir saberes teóricos acerca d ellas prácticas socioeducativas.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/con-la-cabeza-en-los-pyes/ Con la cabeza en los PyES. Colección Memorias de formación. Abril de 2011 '''PDF''']</ref> |
|||
* '''Políticas Públicas Socioeducativas. Colección Dossier de Itinerarios. Septiembre de 2012''' |
|||
En este dossier, diferentes especialistas en Educación Social y Recreación desarrollan miradas sobre las políticas socioeducativas de los últimos años, a nivel local -en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires-, nacional y latinoamericano.<ref>[https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/politicas-publicas-socioeducativas/ Políticas Públicas Socioeducativas. Colección Dossier de Itinerarios. Septiembre de 2012 '''PDF''']</ref> |
|||
== Notas y referencias == |
== Notas y referencias == |
||
{{listaref}} |
{{listaref}} |
||
== Bibliografía == |
|||
:* [[Ministerio de Educación (Argentina)|Ministerio de Educación y Justicia]], ''Desarrollo de la educación en la Argentina (1984-1986): informe a la 40a. reunión de la conferencia internacional de educación'', Ministerio de Educación y Justicia, 1986. |
|||
:* Instituto Interamericano de Ciencias Agrícola (IICA-OEA), ''Los Procesos de Cambio y Capacitación en el Desarrollo'', IICA, Guatemala, 1973 |
|||
:* [[Unesco]], ''Educational documentation and information: Bulletin of the International Bureau of Education'', Números 218-221, International Bureau of Education, UNESCO, 1981 |
|||
== Enlaces externos == |
== Enlaces externos == |
||
:* [ |
:* [https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/ Página oficial del Instituto] |
||
:* [https://buenosaires.gob.ar/areas/educacion/dirinv/pdf/tecnicaturas_superiores.pdf Informe "Las tecnicaturas superiores dependientes de la Dirección General de Educación Superior del GCBA en los últimos cinco años" (2007)] |
|||
:* [http://argentinahistorica.com.ar/intro_libros.php?tema=26&doc=87&cap=457 Etapas históricas de la educación argentina] |
|||
:* [http://argentinahistorica.com.ar/intro_libros.php?tema=26&doc=87&cap=457 José María Virgili, ''Reconversión institucional''], Instituto de Investigaciones, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata, 2005 |
|||
{{Control de autoridades}} |
{{Control de autoridades}} |
||
[[Categoría:Instituto Superior de Formación Técnica]] |
<nowiki>[[Categoría:Instituto Superior de Formación Técnica]]</nowiki> |
||
[[Categoría:Institutos Superiores de Formación Técnica de Argentina]] |
<nowiki>[[Categoría:Institutos Superiores de Formación Técnica de Argentina]]</nowiki> |
||
<nowiki>[[Categoría:Educación superior]]</nowiki> |
|||
<nowiki>[[Categoría:Escuelas de la ciudad de Buenos Aires]]</nowiki> |
|||
Revisión actual - 11:17 29 mar 2023
| Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación (IFTS N°87) | ||
|---|---|---|
| Tipo | Pública | |
| Fundación | 1987 | |
| Localización | ||
| Dirección |
Av. Santa Fe 2778, Ciudad de Buenos Aires, Argentina | |
| Administración | ||
| Rector | Ana Gilardini | |
| Sitio web | ||
| ISTLyR | ||
El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación(ISTLyR) es una institución educativa pública y gratuita que dicta carreras de Nivel Superior con títulos oficiales en la Ciudad de Buenos Aires dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.[1] [2]
Historia
[editar]El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación fue creado en 1987. Ese año se abrió la primera Tecnicatura, Tiempo Libre y Recreación, con el objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar e implementar proyectos socioculturales de carácter grupal, dirigidos, procesuales y de participación voluntaria a través del juego y de la lúdica.
En el año 2007 se creó la carrera de Pedagogía y Educación Social con el objetivo de formar educadores para desarrollar acciones socioeducativas en ámbitos culturales, de la salud, educativos y sociales estatales, privados y de la sociedad civil. La formación se orienta a contribuir a la transmisión de la cultura para la construcción de una ciudadanía plena.
Finalmente en 2012 se abrió la carrera de Comunicación Social orientada al Desarrollo Local con la propuesta de llevar adelante una formación que invite a que más voces e imágenes puedan crearse y circular, y que nuevos actores se sumen a la transformación de la realidad a través de la comunicación como herramienta democratizadora de la cultura..[3]
El ISTLyR es uno de los institutos de formación de Técnicos Recreacionistas más prestigiosos de la Argentina. Tiene producción bibliográfica propia y realiza estudios de campo de nivel académico en colaboración con la Universidad de Buenos Aires
Oferta educativa
[editar]El Instituto ofrece tres carreras :
Todas estas Tecnicaturas tienen título con validez nacional emitidos por el GCBA y son gratuitas. La modalidad de cursada es presencial.
Revista Itinerarios
[editar]La revista Itinerarios es una publicación digital del ISTLyR que se edita desde el año 2015. Esta publicación quiere proponer una agenda de temas y problemas desde la mirada específica del ISTLyR y ser un canal para la circulación de textos multimodales referidos a los campos teóricos y profesionales de las tres Tecnicaturas. Asimismo pretende dar visibilidad a la producción teórica y las experiencias de formación e intervención que suceden en el instituto así como desarrollar vías de comunicación con otras instituciones vinculadas con la Recreación, la Educación Social y la Comunicación. [7]
Publicaciones del ISTLyR
[editar]- A PARTIR DEL BOX. Investigación: “La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”. Diciembre 2016.
Esta publicación es el resultado del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación “Intervenciones comunitarias con eje en el deporte. La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”. El mismo fue presentado por el ISTLyR al concurso convocado por el Observatorio Nacional del Deporte y la Actividad Física (ONDAF) dependiente del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales.[8]
- Miradas sobre territorio, comunicación y desarrollo local. Diciembre 2015
Este libro se propone pensar los distintos modos de intervención en el territorio desde los saberes y oficios ligados al campo disciplinar de la comunicación que se ponen en juego y desde allí dar cuenta del modo en que el trabajo territorial genera conocimiento nuevo y nos permite revisar nuestras certidumbres, nuestros modos de mirar y actuar. Los artículos reúnen desarrollos teóricos de especialistas, docentes de la Carrera de Comunicación Social orientada al Desarrollo Local y crónicas de estudiantes de la misma Tecnicatura.[9]
- ¿Noveles o nobeles? Una experiencia de acompañamiento a educadores y educadoras sociales. Colección Dossier del Itinerarios. Octubre de 2014
Este libro es el resultado de un extenso trabajo de documentación de la experiencia de acompañamiento a educadores sociales principiantes. El punto de partida: los enfoques que señalan la importancia de la escritura en la práctica educativa como estrategia para la producción de conocimiento y el desarrollo profesional. Los artículos recorren los aspectos metodológicos y teóricos del acompañamiento y también sus dilemas, sentidos y bifurcaciones.[10]
- Janusz Korczak y los derechos de la infancia. Mayo 2013
El pedagogo polaco Januz Korczak ha dejado un legado fundamental para la historia de la educación. Su práctica y reflexión pedagógica en torno a la libertad y la autonomía de los niños en el marco de los procesos educativos tiene un valor y una vigencia ineludible. En el año 2013, el ISTLyR realizó una serie de actividades para poner en discusión ese legado, cuyo resultado fue este libro, en el que conviven textos de especialistas en la pedagogía Korczac con textos inéditos del educador polaco.[11]
- Con la cabeza en los PyES. Colección Memorias de formación. Abril de 2011
La publicación reúne los trabajos realizados en el marco de la asignatura “Taller de escritura y memoria profesional” de la Carrera de Pedagogía y Educación Social del ISTLyR. En dicha materia, la escritura se aborda como un modo de resignificar la experiencia formativa de los fututos educadores sociales y también de construir saberes teóricos acerca d ellas prácticas socioeducativas.[12]
- Políticas Públicas Socioeducativas. Colección Dossier de Itinerarios. Septiembre de 2012
En este dossier, diferentes especialistas en Educación Social y Recreación desarrollan miradas sobre las políticas socioeducativas de los últimos años, a nivel local -en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires-, nacional y latinoamericano.[13]
Notas y referencias
[editar]- ↑ Ministerio de Educación del GCBA
- ↑ Area de Formación Técnica Superior del GCBA
- ↑ Historia del ISTLyR en su página oficial
- ↑ Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación
- ↑ Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social
- ↑ Tecnicatura Superior en Comunicación Social
- ↑ Revista Itinerario
- ↑ A PARTIR DEL BOX. Investigación: “La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”. Diciembre 2016 PDF
- ↑ Miradas sobre territorio, comunicación y desarrollo local. Diciembre 2015 PDF
- ↑ ¿Noveles o nobeles? Una experiencia de acompañamiento a educadores y educadoras sociales. Colección Dossier del Itinerarios. Octubre de 2014 PDF
- ↑ Janusz Korczak y los derechos de la infancia. Mayo 2013 PDF
- ↑ Con la cabeza en los PyES. Colección Memorias de formación. Abril de 2011 PDF
- ↑ Políticas Públicas Socioeducativas. Colección Dossier de Itinerarios. Septiembre de 2012 PDF
Enlaces externos
[editar]
[[Categoría:Instituto Superior de Formación Técnica]] [[Categoría:Institutos Superiores de Formación Técnica de Argentina]] [[Categoría:Educación superior]] [[Categoría:Escuelas de la ciudad de Buenos Aires]]