Diferencia entre revisiones de «Andamiaje»
Contenido eliminado Contenido añadido
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
||
| (No se muestran 10 ediciones intermedias de 10 usuarios) | |||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
[[Archivo:Back with scaffolding, 1232 Druid Hill Avenue (32483635746).jpg|miniaturadeimagen|La metáfora de las estructuras de andamiaje se utiliza a menudo en pedagogía para indicar que los estudiantes deben recibir algún tipo de apoyo. Se debe cultivar la autonomía del estudiante, con el objetivo de que los estudiantes sean personas cada vez más independientes.]] |
|||
{{referencias|t=20160204085806}} |
|||
El |
El concepto '''andamiaje''' se utiliza en [[psicología del desarrollo]], [[pedagogía]] y otras ciencias sociales para a «aquellas estructuras, actividades o estrategias de apoyo que el profesor aporta para que el alumno construya el conocimiento».<ref name="intef">[https://formacion.intef.es/pluginfile.php/52890/mod_imscp/content/2/andamiaje.html ''Andamiaje''] {{Wayback|url=https://formacion.intef.es/pluginfile.php/52890/mod_imscp/content/2/andamiaje.html |date=20200722000012 }} Consultado el 17 de marzo de 2023.</ref> |
||
El concepto fue creado por el psicólogo [[Jerome Bruner]] como una metáfora que pretendía ilustrar los procesos de aprendizaje y enseñanza.<ref name="cvc">[https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/andamiaje.htm ''Andamiaje''] Consultado el 17 de marzo de 2023.</ref> |
|||
El término fue introducido por el psicólogo estadounidense [[Jerome Seymour Bruner]] para comparar la construcción de conocimientos en la mente de las personas con la construcción de los edificios. Al igual que un edificio se va construyendo poco a poco gracias a la contribución de trabajadores externos que realizan su labor desde andamios, el desarrollo personal de un niño también puede ser estimulado mediante "pistas" proporcionadas por otras personas más sabias que se encuentren a su alrededor. El niño podrá ir incorporando estas ayudas y conocimientos a su propio bagaje personal, de modo que su desarrollo sea cada vez más completo. |
|||
Se basa en las teorías de [[Lev Vygotski]] (1896-1934) y su idea de las [[Zona de desarrollo próximo|zonas de desarrollo]].<ref name="intef" /> |
|||
== Referencias == |
|||
{{listaref}} |
|||
== Bibliografía == |
|||
* {{cita libro |apellido=Vygotski |nombre=Lev Semiónovich |enlaceautor=Lev Vygotski |título=Mind in Society: The Development of Higher Psychological processes |url= |idioma=inglés |año=1978 |editor= |editorial=Harvard University Press |ubicación=Cambridge, MA. |isbn= }} |
|||
{{Control de autoridades}} |
|||
[[Categoría:Términos de psicología]] |
[[Categoría:Términos de psicología]] |
||
Revisión actual - 02:34 22 feb 2024
.jpg)
El concepto andamiaje se utiliza en psicología del desarrollo, pedagogía y otras ciencias sociales para a «aquellas estructuras, actividades o estrategias de apoyo que el profesor aporta para que el alumno construya el conocimiento».[1]
El concepto fue creado por el psicólogo Jerome Bruner como una metáfora que pretendía ilustrar los procesos de aprendizaje y enseñanza.[2]
Se basa en las teorías de Lev Vygotski (1896-1934) y su idea de las zonas de desarrollo.[1]
Referencias
[editar]Bibliografía
[editar]- Vygotski, Lev Semiónovich (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological processes (en inglés). Cambridge, MA.: Harvard University Press.
| Control de autoridades |
|
|---|
Datos: Q1235043