Diferencia entre revisiones de «Efecto de Stroop»
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[[File:Stroop-fig1-exp2.jpg|thumb|Figura 1 del Experimento 2 de la descripción orifinal del Efecto Stroop (1935). 1 es el tiempo que se requiere en nombrar el color de los puntos, mientras 2 es el tiempo que se requiere en decir el color cuando hay conflicto con la palabra escrita.<ref name="stroop"/>]] |
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Revisión del 16:08 18 oct 2018
Verde Rojo Azul
Purple Red Purple
Ratón Arriba Cara
Mono Arriba Mono
Nombrar el color de la fuente de una palabra escrita es una tarea más fácil y rápida que si el significado de la palabra y el color de su fuente no fueran incongruentes. Si ambas están escritas en rojo, el tiempo promedio en decir “ROJO” en respuesta a la palabra ‘Verde’ es mayor que el tiempo en decir “ROJO” en respuesta a la palabra ‘Ratón’.
En psicología, el efecto Stroop es una demostración de la interferencia en el tiempo de reacción de una tarea.
Cuando el nombre de un color (ej. “Azul”, “verde”, o “rojo”) es escrito en un color que no es correspondiente al nombre (ej. La palabra “rojo” escrita en tinta azul, en lugar de tinta roja), nombrar el color de la palabra toma más tiempo y es más propenso a errores que cuando el color de la tinta corresponde al nombre del color.
El efecto fue nombrado gracias a John Ridley Stroop, quien fue el primero en publicar el efecto en inglés en el año de 1935.[1] El efecto ya había sido publicado previamente en Alemania en 1929 por otros autores.[2][3][4] El artículo original ha sido uno de los más citados en la historia de la psicología experimental, consiguiendo más de 700 replicaciones. El efecto ha sido utilizado para crear un examen psicológico (Test de Stroop) que es usado frecuentemente en la práctica clínica y la investigación.
Stimulus 1: Morado Café Rojo Azul Verde
Stimulus 2: Café Verde Azul Verde
Stimulus 3: ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀ ▀
Ejemplos de los tres estímulos y colores utilizados por cada una de las actividades del artículo original de Stroop.[1]
Experimento
El efecto fue nombrado por John Ridley Stroop, quien publicó el efecto en inglés en 1935 en un artículo en el Journal of Experimental Psychology titulado “Studies of Interference in serial verbal experiments” que incluye tres experimentos diferentes.[1] Sin embargo, el efecto fue primeramente publicado en 1929 en Alemania por Erich Rudolf Jaensch,[2] y sus fundamentos pueden ser rastreados a los trabajos de James McKeen Cattell y Wilhelm Maximilian Wundt en el siglo XIX.[3][4]
En sus experimentos, Stroop registro múltiples variaciones del mismo examen de las cuales tres diferentes tipos de estímulos fueron creados; nombres de los colores en tinta negra; nombres de los colores en una tinta distinta al nombre del color; y cuadrados de cierto color.[1]
En el primer experimento, las palabras y las palabras-problema fueron utilizadas (véase la primera figura). La tarea requería que los participantes leyeran los nombres de los colores (las palabras) independientemente el color de la tinta en que estén escritos (la fuente). Por ejemplo, tendrán que leer “morado” sin importar el color de la fuente. En el experimento 2, se utilizaron los estímulos de palabras-problema y parches de colores, y requería que los participantes dijeran el color de la tinta de las letras independientemente de la palabra escrita con el segundo tipo de estímulo y además nombrar el color de los parches. Si la palabra “morado” estuviera escrita en fuente roja, tendrían que decir “rojo”, en vez de “morado”. Cuando los cuadrados se muestren, el participante dirá el nombre del color. Stroop en el tercer experimento, sometió a sus participantes a diferentes etapas de la práctica a las tareas y estímulos utilizados en el primer y segundo experimento, estudiando los efectos de aprendizaje.[1]
A diferencia de los investigadores actuales que utilizan el examen para evaluaciones psicológicas,[5] Stroop empleo solo los tres puntajes básicos, en lugar de procedimientos de puntaje más derivados y complejos. Stroop notó que los participantes tardaban significativamente más para completar la lectura del color en la segunda tarea que los que tenían que nombrar los colores de los cuadrados en el experimento 2. Este retraso no había aparecido en el primer experimento. Dicha interferencia fue explicada por la automatización de la lectura, donde la mente determina automáticamente la semántica del significado de la palabra (se lee la palabra “rojo” y se piensa en el color “rojo”), y después intencionalmente revisarse a sí mismo en vez del color de la palabra (la tinta es un color diferente del rojo), un proceso que no es automatizado.[1]
Hallazgos experimentales
Los estímulos en los paradigmas de Stroop pueden ser divididos en 3 grupos: neutrales, congruentes e incongruentes. Los estímulos neutrales son los estímulos en los que solo el texto (similar al estímulo 1 del experimento de Stroop), o color (similar al estímulo 2 del experimento de Stroop) se muestran. Los estímulos congruentes son en los que la tinta del color y la palabra hacen referencia al mismo color (por ejemplo la palabra “rosa” escrito en rosa). Estímulos incongruentes son aquellos en los que la tinta del color y la palabra difieren. Tres hallazgos experimentales son encontrados frecuentemente en los experimentos Stroop. Un primer hallazgo es la interferencia semántica, la cual establece que nombrar el color de la tinta de un estímulo neutral (por ejemplo cuando la tinta del color y la palabra no interfieren uno con el otro) es más rápido que en condiciones incongruentes. Se le llama interferencia semántica ya que generalmente se acepta que la relación de significado entre la tinta del color y la palabra está en la raíz de la interferencia. El segundo hallazgo, facilitación semántica, explica el descubrimiento que nombrar la tinta de estímulos incongruentes es más rápido (por ejemplo cuando la tinta del color y la palabra concuerdan) que cuando el el estímulo neutral se presenta (ejemplo estímulo 3, cuando solo se presenta un cuadrado de color). El tercer hallazgo es que ambos la interferencia semántica y facilitación, desaparecen cuando la tarea consiste en leer la palabra en lugar de nombrar la tinta. A esto se le ha llamada asincronía de Stroop, y ha sido explicado mediante una automatización reducida al nombrar los colores comparado a leer palabras.
En el estudio de la teoría de interferencia, el procedimiento más común era similar al segundo experimento de Stroop, en el cual los sujetos estudiados debían nombrar colores de palabras incompatibles y parches de control. El primer experimento en el estudio de Stroop (leer palabras en negro contra leer colores incongruentes) ha sido el menos discutido. En ambos casos, el resultado de interferencia es expresado como la diferencia entre los tiempos necesarios para leer los dos tipos de cartas. En lugar de nombrar el estímulo, los sujetos fueron interrogados para ordenar los estímulos en categorías. Las diferentes características de los estímulos tales como colores de la tinta o la dirección de las palabras han sido variadas sistemáticamente. Ninguna de esas modificaciones elimina el efecto de interferencia.
Enlaces externos
- John Ridley Stroop, Studies of interference in serial verbal reactions en Classics in the History of Psychology.
- Demostración y definición del efecto de Stroop.
- Demostración interactiva en JavaScript del efecto de Stroop.(en inglés)
- Juegos para móviles que utilizan el efecto Stroop : Speed Color, I Hate Color, Color Stroop
- Stroop Combination N-back.
- ↑ a b c d e f g Stroop, John Ridley (1935). «Studies of interference in serial verbal reactions». Journal of Experimental Psychology 18 (6): 643-662. doi:10.1037/h0054651. Consultado el 8 de octubre de 2008.
- ↑ a b Jaensch, E.R (1929). Grundformen menschlichen Seins. Berlin: Otto Elsner.
- ↑ a b «The Stroop color-word test: a review». Acta psychologica 25 (1): 36-93. 1966. PMID 5328883. doi:10.1016/0001-6918(66)90004-7. Parámetro desconocido
|vauthors=ignorado (ayuda) - ↑ a b MacLeod CM (March 1991). «Half a century of research on the Stroop effect: an integrative review». Psychological Bulletin 109 (2): 163-203. PMID 2034749. doi:10.1037/0033-2909.109.2.163.Plantilla:Registration required
- ↑ Golden, CJ (1978). Stroop Color and Word Test: A Manual for Clinical and Experimental Uses. Chicago, Illinois: Skoelting. pp. 1-32.