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Diferencia entre revisiones de «Proctoring»

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* En estudiantes con [[ansiedad]], los problemas de rendimiento son mayores cuando rinden [[Proctoring|exámenes supervisados]].<ref>{{cita publicación |apellido1=Brothen|nombre1=Thomas |apellido2= Woldeab|nombre2=Daniel|título=21st Century Assessment: Online Proctoring, Test Anxiety, and Student Performance |año= 2019|publicación= International Journal of E-Learning & Distance Education |volumen=34 |número=1|url= http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/1106/0}}</ref>
* En estudiantes con [[ansiedad]], los problemas de rendimiento son mayores cuando rinden exámenes supervisados con sistemas de [[proctoring]].<ref>{{cita publicación |apellido1=Brothen|nombre1=Thomas |apellido2= Woldeab|nombre2=Daniel|título=21st Century Assessment: Online Proctoring, Test Anxiety, and Student Performance |año= 2019|publicación= International Journal of E-Learning & Distance Education |volumen=34 |número=1|url= http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/1106/0}}</ref>


* La ansiedad por problemas tecnológicos con cámaras, micrófonos, programas informáticos, batería, conectividad, etc. se agrega al común estrés de cuaquier examen.<ref name="Wuthisatian"/>
* La ansiedad por problemas tecnológicos con cámaras, micrófonos, programas informáticos, batería, conectividad, etc. se agrega al común estrés de cuaquier examen.<ref name="Wuthisatian"/>

Revisión del 22:35 28 oct 2020

El proctoring es una técnica que permite la realización de pruebas de evaluación donde se encuentre el estudiante y que pueden ser monitorizadas y vigiladas desde diferentes lugares a través del empleo de recursos telemáticos. [1]​

Etimología

El término inglés proctoring significa supervisión de un examen presencial,[2]​ mientras que la supervisión online se denomina online proctoring. Sin embargo, al adoptar esta última expresión en castellano se omite el término online que queda implícito en proctoring, por lo que se viene a invertir su significado. En inglés, quien realiza la supervisión es un proctor,[3]​ apócope de la palabra latina procurator, que se refiere a quien se cuida o se encarga de algo.[4]​

Tipos de pruebas que realiza

Las formas más comunes de hacer pruebas de evaluación proctorizadas son las siguientes:[1]​

  • Prueba proctorizada en directo: se supervisa mediante cámara web y micrófono los cuales no pueden ser desactivados.
  • Prueba grabada: el sistema graba la pantalla durante la prueba.
  • Proctoring automatizado: el software vigila durante la prueba utilizando el reconocimiento facial, la imagen y el sonido y demás datos biometricos.[5]​

Ventajas

Entre las ventajas del empleo del proctoring se destacan las siguientes:[6]​

  • Facilita los procesos de evaluación.
  • En educación superior, la supervisión remota se presenta como más sencilla y con menor costo que la organización de evaluaciones presenciales supervisadas.[7]​
  • Se adapta a las nuevas formas de enseñanza, pudiendo realizarse los exámenes de manera global.
  • Permite la adaptabilidad del propio examen.
  • La supervisión remota asegura la integridad académica de la educación en línea, la consistencia de la evaluación y su estandarización, dado que disuade de la utilización de medios de apoyo no autorizados.[8]​
  • Los índices de revisión de materiales de estudio aumentan cuando los exámenes se anuncian como supervisados.[9]​

Algunos de los aspectos a tener en cuenta para un adecuado uso del proctoring será el de diseñar correctamente el examen para este tipo de evaluación, así como ofrecer una formación específica a los vigilantes y examinadores para que puedan atender eventuales dificultades telemáticas.[1]​

Aplicaciones del proctoring

Las aplicaciones actuales del proctoring son variadas:[1]​

  • Para el reclutamiento en línea de personal.
  • Como sistema de evaluación en los campus virtuales sirve para evaluar las competencias adquiridas en la formación en línea, incluyendo exámenes orales. [10]​
  • Para la formación en áreas de dispersión geográfica y para facilitar la formación a lo largo de toda la vida.

Limitaciones

  • En estudiantes con ansiedad, los problemas de rendimiento son mayores cuando rinden exámenes supervisados con sistemas de proctoring.[11]​
  • La ansiedad por problemas tecnológicos con cámaras, micrófonos, programas informáticos, batería, conectividad, etc. se agrega al común estrés de cuaquier examen.[7]​
  • Ante las limitaciones, el análisis de aprendizaje o learning analyltics surge como opción para identificar patrones de escritura de los estudiantes y corroborar así la originalidad de sus producciones en entornos virtuales, y es otra forma de control o monitoreo.[12]​

Referencias

  1. ↑ a b c d Martínez López, Francisco José; Infante, Alfonso; Infante Moro, Juan Carlos; García Ordaz, Mercedes; Gallardo Pérez, Julia (Abril de 2018). PROCTORING: reto para la enseñanza del Siglo XXI. Tenerife (España). Consultado el 18 de octubre de 2019. 
  2. ↑ «Significado de PROCTORING en el Diccionario Cambridge inglés». dictionary.cambridge.org. Consultado el 17 de abril de 2020. 
  3. ↑ «proctor - Wiktionary». en.wiktionary.org. Consultado el 17 de abril de 2020. 
  4. ↑ «proctor | Origin and meaning of proctor by Online Etymology Dictionary». www.etymonline.com (en inglés). Consultado el 17 de abril de 2020. 
  5. ↑ «Think twice before cheating in online courses». University of West Georgia. 2017. Consultado el 30 de octubre de 2019. 
  6. ↑ Cáceres, Sandra Milena; Arley, Fredy Arley (2019). «Riesgo de fraude en plataforma Moodle y evaluaciones asíncronas en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés». Universidad nacional abierta y a distancia - Unad Escuela de ciencias de la educación ECEDU. Consultado el 30 de octubre de 2019. 
  7. ↑ a b Wuthisatian, Rattaphon (2020). «Student exam performance in different proctored environments: Evidence from an online economics course». International Review of Economics Education 35. 
  8. ↑ Alessio, Helaine; Malay, Nancy; Maurer, Karsten; Bailer, Albert; Rubin, Beth (21 de marzo de 2017). «Examining the Effect of Proctoring on Online Test Scores. Online Learning». Online Learning 21 (1): 3. doi:10.24059/olj.v21i1.885. Consultado el 10 de octubre de 2020. 
  9. ↑ Law; Tobin; Wilson; Brandon (2020). «Improving Student Success by Incorporating Instant-Feedback Questions and Increased Proctoring in Online Science and Mathematics Courses». Journal of Teaching and Learning with Technology 9. 
  10. ↑ Okada, Alexandra; Scott, Peter (2015). «Effective web videoconferencing for proctoring online oral exams: a case study at scale in Brazil». Open praxis. Consultado el 30 de octubre de 2019. 
  11. ↑ Brothen, Thomas; Woldeab, Daniel (2019). «21st Century Assessment: Online Proctoring, Test Anxiety, and Student Performance». International Journal of E-Learning & Distance Education 34 (1). 
  12. ↑ Amigud, Alexander; Arnedo, Joan; Daradoumis, Atanasi; Guerrero, Ana Elena (2017). «Using learning analytics for preserving academic integrity». International Review of Research in Open and Distributed Learning 18 (5). ISSN 1492-3831. 
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