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Diferencia entre revisiones de «Informe psicopedagógico»

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El el sistema educativo [[España|español]] se entiende por infome psicopedagógico aquel informe realizado describiendo los resultados obtenidos por un alumno en etapa de escolarización obligatoria tras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. La finalidad de un informe psicopedagógico puede ser determinar cuál es la mejor modalidad de escolarización. Es realizado por un orientador escolar.
El el sistema educativo [[España|español]] se entiende por infome psicopedagógico aquel informe que describe y condensa en un documento los resultados obtenidos por un alumno en etapa de escolarización obligatoria tras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. La finalidad de un informe psicopedagógico puede ser determinar cuál es la mejor modalidad de escolarización. Es realizado por un orientador escolar.


Un buen informe psicopedagogico incluirá:
Un buen informe psicopedagogico incluirá:
* Datos personales.
* Datos personales.
* Motivo de la evaluación.
* Antecedentes médicos y sociofamiliares del alumno.
* Antecedentes médicos y sociofamiliares del alumno.
* Resultados de tests de inteligencia.
* Resultados de tests de inteligencia.

Revisión del 20:39 5 feb 2006

El el sistema educativo español se entiende por infome psicopedagógico aquel informe que describe y condensa en un documento los resultados obtenidos por un alumno en etapa de escolarización obligatoria tras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. La finalidad de un informe psicopedagógico puede ser determinar cuál es la mejor modalidad de escolarización. Es realizado por un orientador escolar.

Un buen informe psicopedagogico incluirá:

  • Datos personales.
  • Motivo de la evaluación.
  • Antecedentes médicos y sociofamiliares del alumno.
  • Resultados de tests de inteligencia.
  • Impresiones obtenidas a través de entrevistas realizadas a los padres y al alumno.
  • Resultados de pruebas de lectoescritura.
  • Informes sobre rendimiento escolar que determinen el nivel de competencia curricular de alumno, adaptaciones que tiene sobre el currículum ordinario.
  • Informaciones sobre el estilos de aprendizaje del alumno, sus puntos fuertes y sus debilidades.