Theodore Schultz

Theodore Schultz
Información personal
Nombre en inglés	Theodore William Schultz
Nacimiento	30 de abril de 1902 ; Arlington (Estados Unidos)
Fallecimiento	26 de febrero de 1998 (95 años); Evanston (Estados Unidos)
Nacionalidad	Estadounidense
Educación
Educado en	Universidad de Wisconsin-Madison; Universidad Estatal de Dakota del Sur ;
Supervisor doctoral	Benjamin H. Hibbard
Información profesional
Ocupación	Economista, investigador y educador
Área	Economía
Cargos ocupados	Presidente de American Economic Association (1970-1971)
Empleador	Universidad Estatal de Iowa; Universidad de Chicago; Universidad de Iowa ;
Miembro de	Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias; Sociedad Filosófica Estadounidense; Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos ;
Distinciones	Francis A. Walker Medal; Miembro Distinguido de la Asociación Económica Estadounidense; Premio del Banco de Suecia en Ciencias Económicas en memoria de Alfred Nobel (1979) ;
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Theodore William Schultz (Arlington, Dakota del Sur; 30 de abril de 1902-26 de febrero de 1998) fue un economista estadounidense que recibió el Premio Nobel de Economía de 1979 junto a Arthur Lewis por sus investigaciones sobre economía agraria.

Estudió en South Dakota State College y en la Universidad de Wisconsin. El interés por el entorno social le llevó a estudiar Economía. Desde 1946, como director del departamento de Economía de la Universidad de Chicago, se centró en estudiar la importancia de los recursos humanos en la agricultura, especialmente en los países subdesarrollados. Criticó la importancia que estos países otorgaban al proceso de industrialización a costa del sacrificio de la agricultura.

Theodore Schultz, en 1959, realizó los primeros estudios sobre lo que la teoría económica ha denominado, el Capital humano. El desarrollo de la teoría del capital humano se inicia reconociendo que para la explicación de ciertos fenómenos macro-económicos (como por ejemplo, el crecimiento del ingreso nacional) es necesario incluir, además de los factores capital y trabajo, un tercer factor, que considera el conjunto de habilidades y capacidades de los trabajadores. Este trabajo tuvo mucho impulso, gracias a los desarrollos efectuados por Gary Becker y Jacob Mincer; a partir de ellos se ha generado diferentes desarrollos teóricos.

Desarrolló la idea de que el gasto de la educación no era básicamente de consumo, e identificó a la educación como fenómeno de inversión y financiamiento.

Entre sus obras destacan: "Crisis económica de la agricultura mundial" (1965), "Crecimiento económico y agricultura" (1968) y "Recursos humanos" (1972).

Datos: Q233947
Multimedia: Theodore Schultz / Q233947