Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning/Aula 3/Grupo 11

Integrantes del grupo y tema

A continuación debéis indicar los cuatro nombres de usuario que tenéis cada miembro del grupo, para que podamos controlar vuestras ediciones y ayudaros. Debéis sustituir los usuarios de ejemplo con el usuario de cada componente del grupo:

• Mª Josefa Ortega Chaparro - Mortegacha (disc. · contr. · bloq.)
• Enrique Alvarez Colín - Eangel57 (disc. · contr. · bloq.)
• Adela Perez Pardo (disc. · contr. · bloq.)
• Mireya Martín Rodríguez (disc. · contr. · bloq.)

Tema escogido por el grupo: Educación basada en resultados

Acuerdos y fases para la elaboración de un artículo en la Wikipedia

Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:

1. Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo de Wikipedia a modificar o crear (del 30/09/21 al 07/10/21).
2. Fase de documentación análisis y síntesis sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes, que serán incorporadas posteriormente en el artículo. Esta redacción se publicará directamente en el “Taller”, para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo (del 08/10/21 al 17/10/21).
3. Fase de revisión y publicación. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión de todos los aportes para asegurar que el texto respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes. Cuando todos los miembros del grupo hayan revisado y verificado la información aportada, se podrá rellenar el documento “Lista de control”, para entregar al docente vía correo electrónico con las explicaciones necesarias en cada casilla. Con este documento, el profesor podrá indicar al grupo las mejoras a realizar antes de la entrega. Cuando se realicen los cambios indicados por el docente y se disponga de la versión definitiva, se deberá escribir nuevamente al profesor para pedir su autorización para publicar (del 18/10/21 al 24/10/21).
4. Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, proceder a la publicación en Wikipedia (del 25/10/21 al 31/10/21).

Edición del texto a integrar en el "tema" seleccionado de Wikipedia

A partir de aquí el grupo escribe/edita el texto que, una vez verificado por el/la profesor/a, será publicado en el artículo principal del tema seleccionado en la Wikipedia.

Aquí, el docente debe priorizar el brindar el espacio académico propicio para que sea el propio estudiante quien desarrolle sus competencias y capacidades a su propio ritmo; pero, siempre teniendo como meta el lograr el resultado esperado.​

cambiar por: Competencia_(aprendizaje)

La educación basada en resultados, en inglés outcome based learning, 

cambiar por: La educación basada en resultados, en inglés outcome based_education [[1]],

Profesor: la página outcome based education si existe en la versión en ingles de wikipedia, pero desde aqui parece no encontrarla, hay alguna forma de que la busque ahi? 

Crear un enlace interno a la definición de Habilidad natural del estudiante. Según definición RAE https://dle.rae.es/habilidad--Adela Pérez Pardo (discusión) 12:05 13 oct 2021 (UTC)

Crear un enlace interno a : Objetivos instruccionales definidos como manifestaciones que describen las características y habilidades específicas que se pretende que los estudiantes alcancen por medio de la enseñanza (Medina y Verdejo,2001) Esta cita no esta bien escrita segun criterios de wikipedia, seguire investigando la manera correcta http://www.br.uipr.edu/inter/tl_files/PracticaDocumentos/E4%20Objetivos%20instruccionales.pdf--Adela Pérez Pardo (discusión) 17:07 13 oct 2021 (UTC)

Evaluación: requiere una estructura estandarizada, sistemática e intencional de los resultados, alineada a los objetivos y actividades de aprendizaje, para que se obtengan los resultados esperados. La evaluación demanda esfuerzo y tiempo para su elaboración, ejecución y retroalimentación de parte de los profesores. En mi opinión falta mas información sobre la evaluación en este tipo de aprendizaje. los resultados de Aprendizaje requieren contar con criterios de evaluación como parte de su diseño, que permitan informar regularmente a los estudiantes sobre su trayectoria en el desarrollo de competencias. los criterios de evaluación son la plataforma en la que se descansa para tomar decisiones sobre el éxito o no del aprendizaje de los estudiantes (lukas & K.Santiago, 2004). Cabrera(,2000) plantea diez características que debe cumplir los criterios de evaluación: -Idoneidad o suficiencia: para alcanzar los objetivos y metas programados -ser pertinentes: Dicho de otra forma, son criterios que valoran la relevancia y utilidad del programa para responder a las necesidades que lo originaron. -eficiencia o rendimiento: Alude a la relación entre los productos o resultados esperados de un programa y los costos, esfuerzos empleados. -Eficacia y efectividad :Eficacia seria la capacidad de un programa para conseguir los objetivos y metas. Por otro lado, efectividad seria la comparación de los resultados obtenidos con los resultados esperados. -coherencia: dé los métodos utilizados para alcanzar dichos objetivos -conformidad o legalidad : adaptados a la normativa interna y externa. -Actualidad: los criterios relativos a esta área aluden a la actualidad científica, humanística y tecnológica. -Oportunos o sincrónicos;: hacen referencia a que se han llevado a cabo a un ritmo adecuado -Aceptación o satisfacción: hacen mención al nivel de agrado y satisfacción de los usuarios directos e indirectos. -Impacto: aluden al resultado que produce el programa a largo plazo.

http://campus-virtual.ler.uam.mx/clasesEnLinea/oda-uam/SYLLABUS_01_dic.pdf--Adela Pérez Pardo (discusión) 18:25 13 oct 2021 (UTC) Faltaría ver la forma en que se redacta siguiendo las especificaciones de la wikipedia para evitar el plagio.

Evaluación: El sistema de evaluación que proyecta el modelo educativo centrado en resultados, elimina los test, las pruebas y los exámenes, por considerarlos mecanismos que atentan contra la salud mental y física de los estudiantes, y propone un proceso de evaluación que permita valorar las cualidades, actitudes y aptitudes del educando frente a problemas sociales, naturales y académicos Herrera Acosta, Carlos (julio – septiembre 2015). «Modelo educativo centrado en resultados». Revista CIEG (21). pp. 197-213. ISSN 2244-8330. Consultado el 19 de marzo de 2021. Revisar para plagio

OBJETIVOS: En este apartado se habla de "formación integral" siendo este un enlace vacío.