Usuario:Dennis6492/Taller

WikiSalud UCV 2017 fue un editatón que se efectuó en el marco de la iniciativa Adopta Un Civil, en colaboración con Wikimedia Venezuela y la Universidad Central de Venezuela, a través del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y la Facultad de Medicina - UCV. Este evento estuvo enfocado en construir o mejorar contenidos afines a la investigación en Ciencias de la Salud en Venezuela (Biografías e infraestructura, tanto física como administrativa) así como atraer a nuevos usuarios a contribuir en Wikipedia. Para ello se realizó una jornada especial donde representantes del capítulo Wikimedia Venezuela, enseñaron a los invitados a crear, modificar y subir contenidos de diferentes personas y lugares destacados en las ciencias de la Salud dentro de la Universidad Central de Venezuela.

Volante del Evento, distribuido por Redes Sociales

Objetivos

¿Alcanzó sus metas? ¿Estás contento con el desarrollo del proyecto?

Objetivos

1. Reclutar nuevos editores
2. Generar o mejorar contenidos sobre médicos venezolanas (o que hicieron vida en Venezuela) destacadas en diferentes ámbitos del quehacer nacional, no solo por la amplia trayectoria en su campo, sino también por su relevancia en el acervo social del país.
3. Instruir a estudiantes y profesores de medicina en tecnicas de redaccion hipertextual y técnica

Análisis de objetivos

En general, los objetivos de esta edición, para el que Wikimedia Foundation SI proporcionó fondos, se cumplieron satisfactoriamente

1. Nuevo reclutamiento de editores:
   • Por experiencia, el modelo editatón no suele ser el mejor método para reclutar y retener de modo firme a los nuevos editores, pero esta editatón parecía tener un fuerte compromiso y mucho entusiasmo.La mayoría de los asistentes fueron nuevos editores. Casi todos los asistentes se registraron en una cuenta de Wikipedia dentro de la primera hora de la parte de edición del evento, lo que no siempre es fácil de hacer
2. Mejora del contenido / adición a la enciclopedia:
   • El enfoque en la adición de plantillas fue una estrategia exitosa para proporcionar una edición de bajo impacto para las participantes y de alto impacto para la enciclopedia.Cada articulo creado llevo la plantilla {{enobras}} y la plantilla {{Ficha de Persona}}. Se alentó a los nuevos editores a añadir nuevos artículos en comparación con mejorar los artículos existentes, lo que se refleja en las métricas
3. Falsos Paradigmas e inclusión (Wikipedia como instrumento de enseñanza científica):
   • La presentación del Dr, Mariano Fenández (Coord. de Investigación, Medicina-UCV) se centró en la veracidad del contenido publicado en Wikipedia y en el impacto de la edición hecha por personas con conocimiento técnico-científico y correctamente referenciada en aspectos y campos distintos al de Wikipedia.
   • Luego, Denis Pierri (Socio WMVE) en su charla les impartió a los asistentes un resumen general de cómo editar,
   • En horas de la tarde se produjo la edición en grupo.

Opinion General del Evento

En líneas generales, el Editatón WikiSalud UCV 2017 fue un modesto y buen editatón.

Creo que el tiempo y el potencial para la difusión fue silenciado por muchas razones, ya que había mucho foco en la acción política del pais que en el editatón, pero creo que los participantes estaban centrados en asistir al evento. Twitter, Instagram y diversos medios de comunicación social estaba muy centrado en los eventos politicos de la nación, por lo que el editaton no fue probablemente tan visible o destacado como podría haber sido.

El compromiso para los que asistieron parecía ser entusiasta - y el objetivo de tener cada persona hacer una edición creo que se cumplió. Sé que casi ninguno de los asistentes hizo ediciones a su página de usuario y un gran número de Plantilas se agregaron a las páginas. Creo que el concepto de edicion Hipertextual fue abordado con éxito.

Datos y resultados del Evento

Informe sobre los objetivos originales del proyecto y sus métricas

Resultados

Resultado objetivo	Resultado alcanzado	Explicación
Eventos: 1 Editatón	1 Editatón	Resultado alcanzado acorde con el objetivo original. Ver Aprendizaje para el análisis
Participantes: 25 participantes	22 participantes	El resultado fue menor que la meta original. Ver Aprendizaje para el análisis
Nuevos editores: 20 nuevos editores	17 nuevos editores	El resultado fue menor que la meta original. Ver Aprendizaje para el análisis
Artículos creados o mejorados: 20 artículos creados/mejorados	4 artículos creados / 10 artículos mejorados	El resultado fue menor que la meta original. Ver Aprendizaje para el análisis
Repite los participantes: 5% -10%?	N / A	N / A (El evento fue un evento único, por lo que no se puede repetir la participación posible)

Aprendizaje

Los proyectos no siempre van de acuerdo al plan. Compartir lo que aprendió puede ayudarle a usted y a otros a planear proyectos similares en el futuro.

Cuestionario Post-Evento

Ayude al movimiento a aprender de su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas:

• ¿Qué funcionó bien?
  • Creo que los asistentes estaban muy contentos con los espacios del evento (que eran maravillosos más allá de las sedes físicas) y la comida, y las presentaciones parecieron ser bien recibidas. Ciertamente fue una gran experiencia de aprendizaje para mí, donde me acerqué a la WikiFacilitacion desde la perspectiva de tratar a la gente como adultos capaces de usar recursos disponibles en su propio tiempo. Creo que había un valor en el enfoque práctico para el evento, que era único y fresco. La idea de usar Plantillas- que era algo nuevo - parecía ser bien recibida y tenía sentido para las personas, especialmente en cómo las plantillas de Wikipedia son traducibles en Google en su "infobox" al momento de efectuar una búsqueda.
• ¿Qué no funcionó tan bien?
  • La asociación con la Universidad Central de Venezuela fue buena, pero fue difícil efectuar un empuje de Redes Sociales enfocando el evento como una actividad de WMVE. El empuje en los medios de comunicación social fue menor al esperado, aunque fue una gran experiencia de aprendizaje para mí.
  • Hashtag:
    • Si bien se establecieron dos hashtag de Twitter y redes sociales, sólo uno fue utilizado de forma coherente (y fue el que NO estaba asociado al Capítulo). Estoy algo decepcionado de mí mismo que no hice un mejor trabajo en esto. Fue un descuido, un error de mi parte, y nos perjudicó antes y durante el evento, ya que había confusión sobre lo que el hashtag realmente era.

• ¿Qué harías diferente la próxima vez?
  • Calendario de Social Media
    • La próxima vez establecería una agenda de medios sociales claramente establecida para todos los involucrados. Si los colaboradores tienen un horario creo que sería más eficaz. Y establecería las expectativas desde el principio. Yo tenía miedo de impulsar esto, y había estado preguntando al personal de la Universidad sobre su empuje de redes sociales, pero me sentí muy incómodo al hacerlo (aun sabiendo que era mi primera vez como CM).
  • No se utilizó el Banner de CentralAuth. En mi opinión, hubiese tenido un impacto mayor a nivel de Comunidad Wiki

Objetivos del proyecto

El evento no alcanzó los objetivos del proyecto en algunos niveles, aunque se estuvo cerca de las metas iniciales. Si bien fue algo decepcionante que no hubo más compromiso de parte de los socios de WMVE - y los objetivos esperados no fueron totalmente cumplidos - creo que, debido a los problemas y la situación país, era algo que estaba fuera de mi control.

De mi experiencia previa con otros eventos - como Mujeres en la Ciencia o WikiArte - donde los colaboradores nos dijeron que podría haber 50 asistentes en la sede, pero terminamos teniendo menos de la mitad de los asistentes porque el grupo más grande nunca llegó al espacio de eventos debido a la sobre-programación - considero que para este Editatón estuvimos tan preparados y desplegados como fue posible para el número de asistentes. Del mismo modo, los participantes se sintieron muy a gusto con el evento, las instalaciones, los refrigerios y en general con todo lo realizado

Learning Patterns (Patrones de Enseñanza)

{{Report/Highlight | 1 = Patrones de Enseñanza [[File:MechaDuck.png|right|100px]] | font family 1 = Futura, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif | color 1 = #DCDCDC | font size 1 = 2em | 2 = <br/> [[Grants:Learning patterns|'''Aprenda mas sobre los Learning Patterns (Patrones de Enseñanza) haciendo Click aqui!''']]<br/> <div style="background-color: #F0F0F0; margin: 0.5em; padding: 1em"> '''Los siguientes Learning Patterns (Patrones de Enseñanza) fueron aplicados para el diseño e/o implementacion de este proyecto:''' #[[Grants:Learning_patterns/Calculating global metrics|Calculando métricas globales]] #[[Grants:Learning_patterns/Let the media know|Deja que los medios sepan]] #[[Grants:Learning_patterns/Use social media for promotion|Usa las Redes Sociales para promoción]] #[[Grants:Learning_patterns/New users are afraid of doing something wrong|Los nuevos usuarios temen hacer algo mal]] #[[Grants:Learning_patterns/Capturing User names at workshops|Captar los nombres de usuarios en un taller de edición]] #[[Grants:Learning_patterns/How to create or edit an article in terms of gender approach|Cómo crear o editar un artículo en pos de cerrar la brecha de género]] #[[Grants:Learning_patterns/Bringing women together to work towards gender and linguistic inclusiveness|Reunir a mujeres para trabajar en favor de la inclusión de género]] #[[Grants:Learning_patterns/Edit-a-thon worklists|Listas de trabajo para editatones]] #[[Grants:Learning_patterns/Following Wikipedia policies in gender gap events|Siguiendo las politicas de Wikipedia en eventos de Brecha de Género]] #[[Grants:Learning_patterns/Creating a network of organizers|Creando una red de Organizadores]] </div> | font family 2 = Futura, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif | color 2 = | font size 2 = 1em | background-color = #339966 | width = 50% | min-width=280px }}

Biografía

Luis Razetti nació en Caracas, Venezuela, el 10 de septiembre de 1862. Fue bautizado en la iglesia catedral con el nombre de Luis María Francisco Nicolás de Jesús, siendo hijo de Don Luigi Razetti, un comerciante de Génova, Italia y de Doña Emeteria Martínez Sanz, quien era nieta del Lic. Miguel José Sanz, tutor del Libertador Simón Bolívar. Además de Luis, quien era el hijo mayor, el matrimonio Razetti-Martínez Sanz tuvo dos hijos: Enrique y Ricardo. Los hermanos de Luis fueron ingenieros, siendo que Enrique falleció muy joven en 1892 y Ricardo le sobrevivió a Luis hasta 1932. Siendo muy niño, el padre de Luis Razetti viaja a Italia para no volver nunca más a Venezuela, por lo que Doña Emeteria se encarga del cuidado y la educación de sus hijos. Se dice, que una vez, Luis Razetti escribió todo lo que soy se lo debo a ella.

Estudios

Estudió su primaria en la Escuela Niño Jesús y luego realizó su bachillerato en la Universidad Central de Venezuela, donde obtiene el grado de Bachiller en Fllosofía el (13 de julio de 1878). Inmediatamente comienza, en la misma Universidad Central de Venezuela, sus estudios en Medicina obteniendo el título de Doctor en Medicina y Cirugía el (4 de agosto de 1884), a un mes para cumplir los 22 años de edad. Así, a los pocos días viajó al interior del país, donde desempeñó sus primeros ejercicios profesionales, particularmente, en los estados Lara, Zulia y en los Andes, regresando a Caracas al cabo de 5 años (1884/1889).

En 1890 se trasladó a París donde efectuó sus estudios de postgrado (1890/1893), especializándose en cirugía y obstetricia. La influencia de la escuela francesa, predominante para entonces, marcó una profunda y permanente huella en su pensamiento, aún cuando no dejó de inspirarse en otras fuentes, lo cual está patente en su admiración por Santiago Ramón y Cajal, Charles Darwin y Ernst Haeckel. Regresó a Caracas en diciembre de 1892 a continuar con su ejercicio profesional, el cual ejerció en su ciudad natal, Caracas, hasta su fallecimiento. En 1897 contrae matrimonio con la señorita Luisa Amelia Díaz Guardia, sin embargo, Luis Razetti no tuvo hijos.

Luis Razetti contribuyó decisivamente con el progreso en el campo de la medicina venezolana de su época, realizando importantes aportes, de forma sistemática y organizada, por lo que muchos de sus seguidores y discípulos de aquél entonces, así como médicos contemporáneos, le atribuyen ser el impulsor del «renacimiento de la medicina venezolana». Entre sus aportes más destacados podemos mencionar, en orden cronológico los siguientes: la fundación de la Sociedad de Médicos y Cirujanos de Caracas (1893); el establecimiento de la enseñanza clínica en la Universidad Central de Venezuela; el establecimiento de los concursos del internado y externado de los hospitales (1895); la refo[rma de las cátedras de Anatomía y de Medicina Operatoria (1895/1896); la fundación del Colegio de Médicos de Venezuela (1902); la fundación de la Academia Nacional de Medicina (1904), de la cual Luis Razetti fue secretario perpetuo; la creación del Congreso Venezolano de Medicina (1911) y la fundación del Instituto Anatómico (1911). Luis Razetti se caracterizó por ser un profesional polifacético.

Como cirujano comparte junto al Dr. Pablo Acosta Ortiz la gloria de ser uno de los fundadores de la cirugía moderna en Venezuela. El hospital Vargas fue el escenario por excelencia de su actuación quirúrgica, respaldada por su condición de profesor jefe de la cátedra de Clínica Quirúrgica. En su extensa estadística operatoria, destacan varias intervenciones quirúrgicas realizadas por primera vez en el país. Razetti fue además, el introductor de una multitud de técnicas y empleo de instrumentos quirúrgicos. Entre su bibliografía quirúrgica sobresalen su libro Lecciones y notas de cirugía clínica y sus trabajos sobre apendicitis, perforaciones intestinales tíficas, eclampsia puerperal y la operación cesárea. Fue el fundador, en 1911, de la primera clínica privada que se estableció en Caracas para la hospitalización de enfermos y ejecución de operaciones de alta cirugía. Su hermano, Ricardo Razetti fue el ingeniero proyectista y constructor de dicha clínica, la cual se conoce, hasta el día de hoy, como "Policlina Luis Razetti".

Como profesor, se dedicó a la docencia durante más de la mitad de su vida; impartiendo a lo largo de dieciséis años, la cátedra de Anatomía y desde 1914 hasta su muerte, la cátedra de Clínica Quirúrgica. Además, dictó cátedras de Patología Externa y Medicina Operatoria y Obstetricia. Por el gran alcance de su labor educativa y por el sobresaliente número de discípulos que llegó a formar, fundó una escuela propia en la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. En 1908, desempeñó el rectorado de la Universidad Central de Venezuela (había sido vicerrector en 1901) y en 1909, se desempeñó como senador por el estado Zulia. Como médico en función social, fue un higienista autodidacta y en una época, en la que aún no existía el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, llevó a cabo campañas contra el alcoholismo, la tuberculosis, la prostitución, las enfermedades venéreas, la mortalidad infantil y el cáncer.

A raíz de la muerte del hijo predilecto del general Juan Vicente Gómez, Ali Gómez, una de las primeras víctimas de la pandemia de gripe española en 1918 se creó la Junta de Socorro del Distrito Federal presidida por el doctor Razetti. Esta junta realizó un censo de los lugares donde la epidemia era mayor, se dio cuenta de que la miseria y la falta de higiene, además de la desnutrición, contribuían más a la propagación de la enfermedad. Se establecieron hospitales en casas de familias o en lugares públicos como en la esquina de Castan, o en la esquina de Maturín, donde funcionaba la logia masónica. Se prohibieron las concentraciones públicas como fiestas y reuniones, incluso los niños dejaron de ir a la escuela y no se oficiaron misas en las iglesias. Los cadáveres se contaban por centenares, en el Cementerio General del Sur se mandaron a construir numerosas fosas individuales y una gran fosa común para aquellas víctimas de la epidemia. Hoy a ese lugar se le llama “La Peste”. Los hospitales se convirtieron en depósitos de cadáveres, en especial el Hospital Vargas de Caracas. Ya para principios de 1919, y gracias a las medidas sanitarias impuestas por Razetti, la gripe se autolimitó y fue disminuyendo su virulencia. Este trágico episodio demostró que Venezuela no estaba preparada para una epidemia de semejante magnitud y que la desnutrición y la pobreza son factores que contribuyen a la expansión de la enfermedad.

En 1924, la denuncia que hizo de la excesiva mortalidad infantil le costó un exilio de casi un año en Curazao. Por otra parte, como biólogo, Razetti realizó una tarea esencialmente divulgadora, ya que, junto con Vicente Marcano, David Lobo Senior, Elías Toro y Guillermo Delgado Palacios, formó parte de las primeras oleadas del positivismo biológico en Venezuela. En 1904, sostuvo una intensa polémica acerca de la legitimidad de la doctrina de la descendencia, la cual despertó reacciones contrarias de algunos miembros de la comunidad científica y en especial la del Dr. José Gregorio Hernández. La Doctrina de la Descendencia y ¿Que es la Vida? son libros de su autoría, escritos como resultado de dicha polémica. Tal vez, haya sido, en ese sentido, el más polémico y vanguardista de los médicos venezolanos. Su nombre es también sinónimo del Código de Moral Médica, publicado en 1928, de repercusión continental. En honor a su trayectoria una de las dos escuelas de Medicina de la Universidad Central de Venezuela lleva su nombre así como el Instituto Oncológico de Caracas. Sus publicaciones, entre ellas el Manual del antialcoholismo y La cruzada moderna, testimonian su papel de pionero de la medicina preventiva. En 1893 funda la Gaceta Médica de Caracas, órgano informativo de la Academia Venezolana de la Medicina del, cual fue director hasta 1906.​

Junto con el Dr. José María Vargas y el Dr. José Gregorio Hernández (quien es también muy recordado por su gran vocación religiosa), el Dr. Luis Razetti se destaca entre los más importantes valores de la medicina venezolana. Sus restos reposan en el Panteón Nacional de Venezuela, en Caracas, desde el 23 de junio de 1982.

Referencias

Bibliografía

• Ricardo Archila "Luis Razzeti. Síntesis Biográfica", Ediciones del Congreso de la República, Caracas, Venezuela, 1982.

Enlaces externos

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