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'''Praxis''' es el proceso por el cual una [[teoría]] o lección se convierte en parte de la [[experiencia]] vivida. Mientras que una lección es solamente absorbida a nivel [[intelectual]] en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplación reflexiva. De esta manera, los [[concepto]]s [[abstracto]]s se conectan con la [[realidad]] vivida. |
'''Praxis''' es el proceso por el cual una [[teoría]] o lección se convierte en parte de la [[experiencia]] vivida. Mientras que una lección es solamente absorbida a nivel [[intelectual]] en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplación reflexiva. De esta manera, los [[concepto]]s [[abstracto]]s se conectan con la [[realidad]] vivida. |
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La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a través de un proceso cíclico de [[aprendizaje]] experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por [[David Kolb] |
La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a través de un proceso cíclico de [[aprendizaje]] experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por [[David Kolb]]. |
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En los escritos del teórico y activista [[marxista]] [[Georg Lukács]], la labor de la organización política es establecer una disciplina profesional sobre la praxis política diaria, designando conscientemente la manera de mediar más adecuada de aclarar las interacciones entre teoría y práctica. |
En los escritos del teórico y activista [[marxista]] [[Georg Lukács]], la labor de la organización política es establecer una disciplina profesional sobre la praxis política diaria, designando conscientemente la manera de mediar más adecuada de aclarar las interacciones entre teoría y práctica. |
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Revisión del 23:18 27 ago 2009
Praxis es el proceso por el cual una teoría o lección se convierte en parte de la experiencia vivida. Mientras que una lección es solamente absorbida a nivel intelectual en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplación reflexiva. De esta manera, los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida.
La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a través de un proceso cíclico de aprendizaje experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por David Kolb.
En los escritos del teórico y activista marxista Georg Lukács, la labor de la organización política es establecer una disciplina profesional sobre la praxis política diaria, designando conscientemente la manera de mediar más adecuada de aclarar las interacciones entre teoría y práctica.
Vea también Paulo Freire, Pedagogía de los oprimidos (1970).
Un interesante debate de la praxis en el campo de la educación puede ser encontrada en The Encyclopaedia of Informal Education (enlace en inglés).