Пренатальная и перинатальная психология: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Интерактивная навигация по истории
[отпатрулированная версия][отпатрулированная версия]
← Предыдущая правка
Содержимое удалено Содержимое добавлено
ВизуальныйВики-текст
Спасено источников — 4, отмечено мёртвыми — 0. Сообщить об ошибке. См. FAQ.) #IABot (v2.0.8.7
 
(не показаны 24 промежуточные версии 17 участников)
Строка 1: Строка 1:
⚫
'''Прената́льная и перината́льная психоло́гия''' ({{lang-grc|peri||около}}, {{lang-lat|natalis}} — относящийся к рождению) — наука<ref name="psychology">{{Cite web |url=http://www.vvsu.ru/files/F15A46E5-DCA3-42E6-BBC7-92A169E80DDB |title=Дмитриева С. С., Панченко Л. Л. Пренатальные и перинатальные влияния на психофизическое развитие детей. Сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции с международным участием / под общ. ред. проф. В.С. Чернявской; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (25–27 июня 2009 г.) – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2009. – С. 111—113 |access-date=2016-11-29 |archive-date=2016-11-29 |archive-url=https://web.archive.org/web/20161129210413/http://www.vvsu.ru/files/F15A46E5-DCA3-42E6-BBC7-92A169E80DDB |deadlink=no }}</ref> о психической и психологической жизни нерождённого ребёнка или только что родившегося (наука о начальной фазе развития человека — пренатальной и перинатальной). Область знаний (подотрасль [[психология развития|психологии развития]]), которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: пренатальной (антенатальной), перинатальной (интранатальной) и неонатальной (постнатальной) фазах развития, и их влияние на всю последующую жизнь<ref name="unn">{{Cite web |url=http://www.unn.ru/pages/issues/vestnik/99999999_West_2009_6(1)/42.pdf |title=Шихова Е. П., Филипповская Т. В. Социология перинатальных практик: право на актуализацию// Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского, 2009, № 6 (1), с. 276—281 |access-date=2012-02-16 |archive-date=2013-10-16 |archive-url=https://web.archive.org/web/20131016095837/http://www.unn.ru/pages/issues/vestnik/99999999_West_2009_6(1)/42.pdf |deadlink=no }}</ref>; один из разделов [[Перинатология|перинатологии]]{{sfn|Добряков|2010|с=18,30}}.
{{К улучшению|2015-06-29}}
⚫
{{Перевести|en|Prenatal and perinatal psychology}}
⚫
'''Прената́льная и перината́льная психоло́гия''' ({{lang-grc|peri||около}}, {{lang-lat|natalis}} — относящийся к рождению) — наука<ref>[http://www.psychology-guide.ru/specialists/publications_text.php?id=5142 Дмитриева С. С., Панченко Л. Л. Пренатальные и перинатальные влияния на психофизическое развитие детей.]{{deadlink|число=16|месяц=10|год=2013 |url=http://www.psychology-guide.ru/specialists/publications_text.php?id=5142 |id=20131016100309}}</ref> о психической жизни нерождённого ребёнка или только что родившегося (наука о начальной фазе развития человека — пренатальной и перинатальной). Область знаний (подотрасль [[психология развития|психологии развития]]), которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: пренатальной (антенатальной), перинатальной (интранатальной) и неонатальной (постнатальной) фазах развития, и их влияние на всю последующую жизнь<ref>[http://www.unn.ru/pages/issues/vestnik/99999999_West_2009_6(1)/42.pdf Шихова Е.П., Филипповская Т.В. Социология перинатальных практик: право на актуализацию// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2009, № 6 (1), с. 276–281]</ref>.


== История ==
== История ==
Перинатальная психология берёт начало из так называемой «житейской психологии», устанавливающей определённые требования к поведению беременной женщины в обществе и повседневной жизни. Культура предписывала беременной придерживаться нравственной чистоты, не обижать домашних животных, не красть и т. п., в связи с тем, что бытовало мнение о влиянии плохих поступков на будущую судьбу и здоровье ребёнка{{sfn|Сидоров, Чумакова, Щукина|2015}}.


Официально создателем перинатальной психологии считается психолог и психоаналитик Густав Ханс Грабер ({{lang-en|Dr. phil. Gustav Hans Graber}}, ученик [[Зигмунд Фрейд|З. Фрейда]]), который в 1971 году инициировал в [[Вена|Вене]] создание «Общества по пренатальной психологии» и исследовательской группы по пренатальной психологии, после чего в 1982 году во [[Франция|Франции]] была создана Национальная ассоциация пренатального воспитания (ANEP) как база для похожих организаций в других странах, в дальнейшем объединившихся в Международную ассоциацию перинатального образования после первого Американского конгресса по пренатальному воспитанию в [[Торонто]] в 1983 году{{sfn|Сидоров, Чумакова, Щукина|2015}}, организованного доктором Т. Верни (психиатром){{sfn|Коваленко|2000|c=82, 90—91}}.
Инициатором создания пре- и перинатальной психологии является психолог и психоаналитик Густав Ханс Грабер (''Dr. phil. Gustav Hans Graber''), который [[1971 год]]у сформировал в [[Вена|Вене]] Международную исследовательскую группу по пренатальной психологии. В [[1986 год]]у в Бадгайстене ([[Австрия]]) прошёл первый Международный конгресс под девизом содействия пренатальной психологии. Там же было провозглашено о создании Международной ассоциации пренатальной и перинатальной психологии и медицины (''International Society for Prenatal and Perinatal Psychology and Medicine — ISPPM''). В последующем конгрессы ISPPM проходили каждые три года. Первым президентом ISPPM был Густав Х. Грабер ([[Швейцария]]). C [[1989 год]]у издается Международный журнал пренатальной и перинатальной психологии и медицины (выходит четыре раза в год на английском и немецком языках). Первая конференция по перинатальной психологии в акушерстве была проведена весной 1994 года в Санкт-Петербурге в роддоме №12 (Лукина Е.Л. и Коваленко Н.П.). В [[Россия|России]] первая Ассоциация перинатальной психологии и медицины (АППМ) зарегистрирована в [[Иваново|Иванове]] в [[1994 год]]у. В 1998 году в структуре МИПУ была учреждена Российская Ассоциация Перинатальной Психологии и Медицины (руководитель - Коваленко Н.П.). При Российском психологическом обществе имеется секция по перинатальной психологии. С [[2004 год]]а издается журнал «Перинатальная психология и психология родительства».


В 1986 году в [[Бодгайстен]]е, [[Австрия]], прошёл первый Международный конгресс, где рассматривались вопросы профилактики психологии и аспекты социально ориентированных профессий, и создана Международная ассоциация пренатальной и перинатальной психологии и медицины ({{lang-en|International Society for Prenatal and Perinatal Psychology and Medicine — ISPPM}}), первым президентом которой избран швейцарский профессор [[Густав Ханс Грабер]]. С 1989 года каждые четыре года на [[английский язык|английском]] и [[немецкий язык|немецком]] языках издается Международный журнал пренатальной и перинатальной психологии и медицины, основанный П. Федор-Фрейбергем{{sfn|Сидоров, Чумакова, Щукина|2015}}{{sfn|Коваленко|2000|c=90—91}}.
⚫
== Концепция ==


В России пренатальная психология появилась с первой Санкт-Петербургской конференции по перинатальной психологии в акушерстве 1994 года, проведённая в роддоме № 12 Санкт-Петербурга{{ref+|По другим данным 27 марта 1997 года{{sfn|Коваленко|2000|c=11}}.|k}}. Первая Ассоциация перинатальной психологии и медицины (АППМ) зарегистрирована в 1994 году в Иванове. В 1998 году в Международном институте психологии и управления (МИПУ) создана Российская ассоциация перинатальной психологии и медицины, председателем которой избран профессор Г. И. Брехман, его заместителем — Н. П. Коваленко. С 2004 года в Москве издаётся ежеквартальный научно-практический журнал «Перинатальная психология и психология родительства»{{sfn|Сидоров, Чумакова, Щукина|2015}}{{sfn|Коваленко|2000|c=11}}.
Пре- и перинатальная психология исходит из психоаналитических моделей (''Graber, Caruso, Kruso''), теоретических и методологических концепций психологии развития (''Schindler'') и эмбриологии (''Blechschmidt''). Психонейроэндокринология [[беременность|беременности]] и [[роды|родов]] (Fedor-Freybergh) обеспечила решающую связь между [[психология|психологией]] и [[медицина|медициной]], и позволила плодотворно совместно работать над одной проблемой [[психолог]]ам, [[невролог]]ам, [[генетик]]ам, [[гинеколог]]ам, [[акушер]]ам, [[неонатолог]]ам, [[педиатр]]ам и [[эндокринолог]]ам.{{нет АИ|11|05|2011}}


== Структура ==
⚫
== Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии ==
Выделяют три фазы:
{{Переписать раздел}}
* пренатальная (внутриутробная) — с 22 недели [[беременность|беременности]] до начала родовой деятельности;
Перинатальная психология как междисциплинарная наука нуждается в обосновании теоретическими положениями смежных разделов, которые наиболее отвечают её цели и задачам. Вследствие отсутствия единства взглядов появилось большое количество программ обучения перинатальных психологов, существенно отличающихся друг от друга по содержанию и качеству.
* интранатальная — с начала родовой деятельности до её окончания;
Господствующие в перинатальной психологии взгляды можно разбить на четыре большие группы, отличающиеся друг от друга теоретическими подходами<ref>Добряков И.В. Перинатальная психология. - СПб.: Питер, 2010. - C. 37-66.</ref>:
* постнатальная (ранняя неонатальная) — первая неделя жизни ребёнка{{sfn|Сидоров, Чумакова, Щукина|2015}}<ref name="unn"/><ref name="psychology"/>.
* эклектически-дилетантский подход;
* медико-редукционистский подход;
* психолого-редукционистский подход;
* интегративный биопсихосоциальный подход.


По И. В. Добрякову пренатальная психология разделяется на общую, медицинскую (клиническую) и специальную, а также в зависимости от этапа репродуктивного процесса:
'''Эклектически-дилетантский подход''' к обоснованию теории перинатальной психологии в основном встречается в работах лиц, не имеющих к психологии никакого отношения. Они пытаются компенсировать недостаток медицинских и психологических знаний набором случайных, не связанных друг с другом идей, сведений, резонёрскими рассуждениями. Для этого подхода типично ограниченное представление о перинатальной психологии, согласно которому её задачи заключаются в том, чтобы привести беременных пациенток в состояние хронической эйфории. Эффективность своей работы дилетанты оценивают исключительно по субъективным критериям: собственным впечатлениям и отзывах беременных. Причём отзыв написать они предлагают тогда, когда уверены, что он положительный. Это вызывает негативное отношение врачей и дискредитирует в их глазах перинатальную психологию, осложняет сотрудничество психологов и медиков в данной области.
* психология зачатия;
* психология беременности;
* психология родов;
* психология раннего постнатального периода{{sfn|Добряков|2010|с=30—31}}.


⚫
== Концепция ==
'''Медико-редукционистский подход''' связан с тем, что в настоящее время понимание психологии у многих врачей-акушеров остаётся весьма поверхностным, утилитарным. Редукционизм подхода медицинских работников к перинатальной психологии проявляется в том, что все возникающие с репродуктивным здоровьем проблемы они объясняют исключительно биологическими причинами и понимают психологию как набор тестов и техник. При таком отношении врачи не склонны объяснять пациенткам свои действия, обсуждать их, предлагать варианты. В качестве теоретической основы они используют в основном биологические и медицинские
Основным объектом перинатальной психологии является не ребёнок отдельно и не его родители сами по себе, а их общность, представленная диадой детско-родительского взаимодействия на ранних этапах развития, так называемая система «мать-дитя», определённая Р. Шпицем<ref name="psymama">{{cite web |url=http://www.psymama.ru/articles/perinatal-naja_ps.html |title=Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования и практики в психологии |author=Филиппова Г. Г. |date= |work= |publisher=psymama.ru |accessdate=2016-03-13 |archiveurl=https://web.archive.org/web/20160318013017/http://psymama.ru/articles/perinatal-naja_ps.html |archivedate=2016-03-18 |deadlink=yes }}</ref>
знания.


Исследованиями установлена действенная профилактика психофизиологических и физических отклонений на этапе пренатальной стадии жизни, снижающая смертность и вероятность преждевременных родов. «Пренатальное» воспитание родителей состоит в моделировании материнских и отцовских чувств, созревающих гораздо раньше, чем представлялось до сих пор, осознании ответственности за собственное здоровье и здоровье ещё нерождённого (незачатого) ребёнка. Цели просвещение будущих родителей в вопросах здорового образа жизни, репродуктивного здоровья, сознательного материнства и отцовства и гармоничное развитие будущих детей<ref>{{публикация|статья|автор=Батуев, А. С.|соавторы= А. С. Батуев, О. Н. Полякова, И. А. Новикова |заглавие=Роль пренатальной психологии в формировании сознательного родительства |издание=Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы |год=2012 |номер=1 |том=17 |страницы=136—139 |ссылка= |issn= |ref= }}</ref>.
⚫
'''Психолого-редукционистский подход''' отличается от эклектически-дилетантского подхода наличием стройной теоретической базы, что характерно и для медико-редукционистского подхода. Но в противоположность последнему, при психолого-редукционистском подходе считается, что течение репродуктивного процесса определяется преимущественно психологическим состоянием партнёров, и поэтому при возникновении проблем необходима прежде всего психокоррекция. Биологическим, физиологическим, медицинским уделяется мало (или вообще никакого) внимания.


⚫
== Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии ==
'''Биопсихосоциальный подход''' к перинатальной психологии представляет собой соединение биологических, психологических и социальных построений в единую теоретическую модель, нацеленную на наиболее полное понимание закономерностей и взаимосвязей процессов, связанных с репродукцией.
Множество взглядов на теоретическое обоснование перинатальной психологии послужило разделению подходов на:
Для того, чтобы эта модель стала проводником научно
* ''Эклектически-дилетантский подход.'' Обоснование теории перинатальной психологии лицами, не имеющими никакого отношения к психологии. Характеризуется ограниченным представлением о перинатальной психологии, эффективность оценивается по собственным впечатлениям и отзывам беременных (как правило положительным).
обоснованных методик в практическую работу перинатальных психологов и психотерапевтов, необходимо подобрать такие теоретические конструкты, которые создали бы интегративную, а не эклектичную модель. В России получили распространение биопсихосоциальные модели, предложенные независимо друг от друга Н. П. Коваленко, Г. Г. Филипповой и И. В. Добряковым.
* ''Медико-редукционистский подход.'' Характеризуется поверхностным подходом врачей-акушеров к пониманию психологии, проблемы объясняются только биологическими причинами.
⚫
* ''Психолого-редукционистский подход.'' Отличается наличием стройной теоретической базы, но в противоположность медико-редукционистского подходу считается, что течение репродуктивного процесса определяется по большей части психологическим состоянием партнёров, и поэтому при появлении проблем необходима прежде всего психокоррекция. Биологическим, физиологическим, медицинским трудностям уделяется мало (или вообще никакого) внимания.
* ''Интегративный биопсихосоциальный подход''. Сочетание биологических, психологических и социальных построений в единой теоретической модели, направленной на более полное понимание закономерностей и взаимосвязей процессов, связанных с репродукцией. В России получили распространение биопсихосоциальные модели, предложенные независимо друг от друга Г. Г. Филипповой и И. В. Добряковым{{sfn|Добряков|2010|с=33—42}}.
* ''Ресурсный подход'' является продолжением развития перинатальной психологии и психотерапии в сотрудничестве с акушерством. Концептуальные позиции: объект исследования - ресурсы семейной системы, предмет исследования - ресурсы репродуктивной системы. Авторская модель проф., д.пс.н. Коваленко Н.П.


== Ссылки ==
== См. также ==
⚫
* [[Пренатальное обучение]]
⚫
* [http://www.mipu.org.ru/index.php?name=page&pageId=6 Российская Ассоциация Перинатальной Психологии и Медицины]

⚫
* [http://www.psymama.ru «Перинатальная психология»: научно-методический проект для специалистов, занимающихся проблемами медико-психологической поддержки семьи во время ожидания ребенка и его раннего возраста]
== Комментарии ==
⚫
{{примечания|group="k"}}

== Примечания ==
{{примечания|2}}


== Литература ==
== Библиография ==
* {{публикация|книга|автор=Сидоров, П. И.| соавторы=П. И. Сидоров, Г. Н. Чумакова, Е. Г. Щукина |заглавие=Перинатальная психология |ссылка=https://books.google.ru/books?id=jICgCgAAQBAJ&pg=PT30&dq=%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF+%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF+%D0%98+%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9F%D0%98%D0%AF:+%D0%9E%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95,+%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95+%D0%98+%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%98%D0%95&hl=ru&sa=X&ved=0ahUKEwjNo9-nsOXLAhVI2ywKHR5bC3EQ6AEILjAC#v=onepage&q=%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF%20%D0%98%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9F%D0%98%D0%AF%3A%20%D0%9E%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%2C%20%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%D0%98%20%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%98%D0%95&f=false |ответственный= |место=СПб. |издательство=Спецлит |год=2015 |isbn= 5457892042 |ref=Сидоров, Чумакова, Щукина }}
* ''Коваленко Н. П.'' Перинатальная психология. СПб, 2000.
* {{публикация|книга|автор=Коваленко, Н. П. |заглавие=Перинатальная психология |ссылка= |ответственный= |место=СПб. |издательство=Ювента |год=2000 |isbn=5-87-399-134-0 |ref=Коваленко }}
* ''Васина А. Н.'' (сост.) Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. — М.,УРАО. 2005.
* ''Васина А. Н.'' (сост.) Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. — М.,УРАО. 2005.
⚫
* ''Гроф С.'' За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. — М.: «Издательство АСТ», 2005. — ISBN 5-17-011168-1
* ''Сирс У., Сирс М.'' В ожидании малыша. — М., Эксмо. 2006.
* {{публикация|книга|автор=Добряков, И. В. |заглавие=Перинатальная психология|ссылка=http://lib100.com/book/common_psychology/perinatalnaya_psihologiya/pdf|ответственный= |место=СПб. |издательство=Питер |год=2010 |isbn=978-5-49807-191-6 |ref=Добряков}}
* Материалы V Всероссийского Конгресса по пренатальной и перинатальной психологии, психотерапии и перинаталогии (Москва, 29 мая — 2 июня 2005 г.). — М., 2005.
⚫
* ''Гроф С.'' За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. — М.: «Издательство АСТ», 2005. - ISBN 5-17-011168-1
* ''Добряков И.В.'' Перинатальная психология. - СПб.: Питер, 2010. - 272 с. - ISBN 978-5-49807-191-6
* ''Chamberlain D.'' Babies Remember Birth. — 1988; 3rd edition (The Mind of Your Newborn Baby) 1988.
* ''Chamberlain D.'' Babies Remember Birth. — 1988; 3rd edition (The Mind of Your Newborn Baby) 1988.


== Примечания ==
== Ссылки ==
⚫
* [http://www.mipu.org.ru/index.php?name=page&pageId=6 Российская Ассоциация Перинатальной Психологии и Медицины] {{Wayback|url=http://www.mipu.org.ru/index.php?name=page&pageId=6 |date=20100420131848 }}
⚫
{{примечания}}
⚫
* [http://www.psymama.ru «Перинатальная психология»: научно-методический проект для специалистов, занимающихся проблемами медико-психологической поддержки семьи во время ожидания ребёнка и его раннего возраста] {{Wayback|url=http://www.psymama.ru/ |date=20061205054231 }}

{{Психология}}
⚫
{{Перевести|en|Prenatal and perinatal psychology}}


== См. также ==
⚫
* [[Пренатальное обучение]]
{{rq|refless|check}}
[[Категория:Педагогика]]
[[Категория:Педагогика]]
[[Категория:Психоанализ]]
[[Категория:Психоанализ]]
[[Категория:Психология развития]]
[[Категория:Пренатальная и перинатальная психология]]

Текущая версия от 03:43, 12 апреля 2022

Прената́льная и перината́льная психоло́гия (др.-греч. peri — около, лат. natalis — относящийся к рождению) — наука[1] о психической и психологической жизни нерождённого ребёнка или только что родившегося (наука о начальной фазе развития человека — пренатальной и перинатальной). Область знаний (подотрасль психологии развития), которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: пренатальной (антенатальной), перинатальной (интранатальной) и неонатальной (постнатальной) фазах развития, и их влияние на всю последующую жизнь[2]; один из разделов перинатологии[3].

История

[править | править код]

Перинатальная психология берёт начало из так называемой «житейской психологии», устанавливающей определённые требования к поведению беременной женщины в обществе и повседневной жизни. Культура предписывала беременной придерживаться нравственной чистоты, не обижать домашних животных, не красть и т. п., в связи с тем, что бытовало мнение о влиянии плохих поступков на будущую судьбу и здоровье ребёнка[4].

Официально создателем перинатальной психологии считается психолог и психоаналитик Густав Ханс Грабер (англ. Dr. phil. Gustav Hans Graber, ученик З. Фрейда), который в 1971 году инициировал в Вене создание «Общества по пренатальной психологии» и исследовательской группы по пренатальной психологии, после чего в 1982 году во Франции была создана Национальная ассоциация пренатального воспитания (ANEP) как база для похожих организаций в других странах, в дальнейшем объединившихся в Международную ассоциацию перинатального образования после первого Американского конгресса по пренатальному воспитанию в Торонто в 1983 году[4], организованного доктором Т. Верни (психиатром)[5].

В 1986 году в Бодгайстене, Австрия, прошёл первый Международный конгресс, где рассматривались вопросы профилактики психологии и аспекты социально ориентированных профессий, и создана Международная ассоциация пренатальной и перинатальной психологии и медицины (англ. International Society for Prenatal and Perinatal Psychology and Medicine — ISPPM), первым президентом которой избран швейцарский профессор Густав Ханс Грабер. С 1989 года каждые четыре года на английском и немецком языках издается Международный журнал пренатальной и перинатальной психологии и медицины, основанный П. Федор-Фрейбергем[4][6].

В России пренатальная психология появилась с первой Санкт-Петербургской конференции по перинатальной психологии в акушерстве 1994 года, проведённая в роддоме № 12 Санкт-Петербурга[k 1]. Первая Ассоциация перинатальной психологии и медицины (АППМ) зарегистрирована в 1994 году в Иванове. В 1998 году в Международном институте психологии и управления (МИПУ) создана Российская ассоциация перинатальной психологии и медицины, председателем которой избран профессор Г. И. Брехман, его заместителем — Н. П. Коваленко. С 2004 года в Москве издаётся ежеквартальный научно-практический журнал «Перинатальная психология и психология родительства»[4][7].

Структура

[править | править код]

Выделяют три фазы:

  • пренатальная (внутриутробная) — с 22 недели беременности до начала родовой деятельности;
  • интранатальная — с начала родовой деятельности до её окончания;
  • постнатальная (ранняя неонатальная) — первая неделя жизни ребёнка[4][2][1].

По И. В. Добрякову пренатальная психология разделяется на общую, медицинскую (клиническую) и специальную, а также в зависимости от этапа репродуктивного процесса:

  • психология зачатия;
  • психология беременности;
  • психология родов;
  • психология раннего постнатального периода[8].

Концепция

[править | править код]

Основным объектом перинатальной психологии является не ребёнок отдельно и не его родители сами по себе, а их общность, представленная диадой детско-родительского взаимодействия на ранних этапах развития, так называемая система «мать-дитя», определённая Р. Шпицем[9]

Исследованиями установлена действенная профилактика психофизиологических и физических отклонений на этапе пренатальной стадии жизни, снижающая смертность и вероятность преждевременных родов. «Пренатальное» воспитание родителей состоит в моделировании материнских и отцовских чувств, созревающих гораздо раньше, чем представлялось до сих пор, осознании ответственности за собственное здоровье и здоровье ещё нерождённого (незачатого) ребёнка. Цели просвещение будущих родителей в вопросах здорового образа жизни, репродуктивного здоровья, сознательного материнства и отцовства и гармоничное развитие будущих детей[10].

Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии

[править | править код]

Множество взглядов на теоретическое обоснование перинатальной психологии послужило разделению подходов на:

  • Эклектически-дилетантский подход. Обоснование теории перинатальной психологии лицами, не имеющими никакого отношения к психологии. Характеризуется ограниченным представлением о перинатальной психологии, эффективность оценивается по собственным впечатлениям и отзывам беременных (как правило положительным).
  • Медико-редукционистский подход. Характеризуется поверхностным подходом врачей-акушеров к пониманию психологии, проблемы объясняются только биологическими причинами.
  • Психолого-редукционистский подход. Отличается наличием стройной теоретической базы, но в противоположность медико-редукционистского подходу считается, что течение репродуктивного процесса определяется по большей части психологическим состоянием партнёров, и поэтому при появлении проблем необходима прежде всего психокоррекция. Биологическим, физиологическим, медицинским трудностям уделяется мало (или вообще никакого) внимания.
  • Интегративный биопсихосоциальный подход. Сочетание биологических, психологических и социальных построений в единой теоретической модели, направленной на более полное понимание закономерностей и взаимосвязей процессов, связанных с репродукцией. В России получили распространение биопсихосоциальные модели, предложенные независимо друг от друга Г. Г. Филипповой и И. В. Добряковым[11].
  • Ресурсный подход является продолжением развития перинатальной психологии и психотерапии в сотрудничестве с акушерством. Концептуальные позиции: объект исследования - ресурсы семейной системы, предмет исследования - ресурсы репродуктивной системы. Авторская модель проф., д.пс.н. Коваленко Н.П.

См. также

[править | править код]

Комментарии

[править | править код]
  1. ↑ По другим данным 27 марта 1997 года[7].

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 Дмитриева С. С., Панченко Л. Л. Пренатальные и перинатальные влияния на психофизическое развитие детей. Сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции с международным участием / под общ. ред. проф. В.С. Чернявской; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (25–27 июня 2009 г.) – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2009. – С. 111—113. Дата обращения: 29 ноября 2016. Архивировано 29 ноября 2016 года.
  2. ↑ 1 2 Шихова Е. П., Филипповская Т. В. Социология перинатальных практик: право на актуализацию// Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского, 2009, № 6 (1), с. 276—281. Дата обращения: 16 февраля 2012. Архивировано 16 октября 2013 года.
  3. ↑ Добряков, 2010, с. 18,30.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 Сидоров, Чумакова, Щукина, 2015.
  5. ↑ Коваленко, 2000, с. 82, 90—91.
  6. ↑ Коваленко, 2000, с. 90—91.
  7. ↑ 1 2 Коваленко, 2000, с. 11.
  8. ↑ Добряков, 2010, с. 30—31.
  9. ↑ Филиппова Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования и практики в психологии. psymama.ru. Дата обращения: 13 марта 2016. Архивировано из оригинала 18 марта 2016 года.
  10. ↑ Батуев, А. С. Роль пренатальной психологии в формировании сознательного родительства / А. С. Батуев, О. Н. Полякова, И. А. Новикова // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. — 2012. — Т. 17, № 1. — С. 136—139.
  11. ↑ Добряков, 2010, с. 33—42.

Литература

[править | править код]
  • Сидоров, П. И. Перинатальная психология / П. И. Сидоров, Г. Н. Чумакова, Е. Г. Щукина. — СПб. : Спецлит, 2015. — ISBN 5457892042.
  • Коваленко, Н. П. Перинатальная психология. — СПб. : Ювента, 2000. — ISBN 5-87-399-134-0.
  • Васина А. Н. (сост.) Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. — М.,УРАО. 2005.
  • Гроф С. За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. — М.: «Издательство АСТ», 2005. — ISBN 5-17-011168-1
  • Добряков, И. В. Перинатальная психология. — СПб. : Питер, 2010. — ISBN 978-5-49807-191-6.
  • Chamberlain D. Babies Remember Birth. — 1988; 3rd edition (The Mind of Your Newborn Baby) 1988.

Ссылки

[править | править код]
Источник — https://ru.wikipedia.org/ruwiki/w/index.php?title=Пренатальная_и_перинатальная_психология&oldid=121359709