Музыкотерапия: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Интерактивная навигация по истории
(Показать все непатрулированные изменения)
[непроверенная версия][непроверенная версия]
← Предыдущая правка
Содержимое удалено Содержимое добавлено
ВизуальныйВики-текст
Спасено источников — 10, отмечено мёртвыми — 0. Сообщить об ошибке. См. FAQ.) #IABot (v2.0.9.5
м косметические изменения
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 28: Строка 28:


* Немецкая школа (Швабе, Келер, Кёниг), исходя из тезиса психофизического единства человека, основное внимание направила на развитие различных форм комплексного использования целительного воздействия разных видов искусств<ref name=m16 />.
* Немецкая школа (Швабе, Келер, Кёниг), исходя из тезиса психофизического единства человека, основное внимание направила на развитие различных форм комплексного использования целительного воздействия разных видов искусств<ref name=m16 />.
* В России первые научные работы, посвящённые механизму влияния музыки на человека, появились в конце XIX — начале XX столетия. В работах [[Бехтерев, Владимир Михайлович|В. М. Бехтерева]], [[Сеченов, Иван Михайлович|И. М. Сеченова]], [[Догель, Иван Михайлович|И. М. Догеля]], [[Тарханов, Иван Романович|И. Р. Тарханова]] появились данные о благоприятном влиянии музыки на организм человека.<ref name=":0" /><ref>Музыкотерапия сегодня: наука, практика, образование: материалы Международной конференции, Москва, 22–23 марта 2019 / ред. В.П. Петрушин; Московский педагогический государственный университет. Институт изящных искусств – Москва: МПГУ, 2019</ref> Музыкотерапию в своей клинической практике использовал психотерапевт [[Консторум, Семён Исидорович|И. Консторум]].<ref>Махновская Л.В. Семен Исидорович Консторум — основоположник отечественной классической клинической психотерапии. Часть 1 // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2019. – T. 11, № 5(58) [http://mprj.ru/archiv_global/2019_5_58/nomer09.php] {{Wayback|url=http://mprj.ru/archiv_global/2019_5_58/nomer09.php |date=20200129021904 }}</ref> В конце ХХ в. в работах [[Петрушин, Валентин Иванович|В. Петрушина]] (концепция [[музыкально-рациональной психотерапии]]) синтезируются древние методики и современные научные достижения, используется целостный подход к человеку; пациентов стимулируют к физическому, психологическому и интеллектуальному выздоровлению через музыку (работа с телом, чувствами, мыслями), учитывая не только физические слабости организма, но и особенности характера человека, его мировоззрение<ref name=m16 /><ref>Фалетрова, О. М. Возможности музыки в деле реабилитации личности // Дошкольное и начальное образование: варьирование подходов в условиях смены образовательных парадигм: Материалы международной конференции «Чтения Ушинского» педагогического факультета ЯГПУ, Ярославль, 2013. Том Часть 2. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2013. – С. 218-224 [https://elibrary.ru/item.asp?id=25536460]</ref>. Также в России научно-методологической работой и экспериментами занимаются: [[Самарский НИИ музыкальной терапии]] (с 2001), [[Национальная ассоциация музыкальных терапевтов]] (с 2009), [[Ассоциация музыкальных психологов и психотерапевтов]] (с 2011).
* В России первые научные работы, посвящённые механизму влияния музыки на человека, появились в конце XIX — начале XX столетия. В работах [[Бехтерев, Владимир Михайлович|В. М. Бехтерева]], [[Сеченов, Иван Михайлович|И. М. Сеченова]], [[Догель, Иван Михайлович|И. М. Догеля]], [[Тарханов, Иван Романович|И. Р. Тарханова]] появились данные о благоприятном влиянии музыки на организм человека.<ref name=":0" /><ref>Музыкотерапия сегодня: наука, практика, образование: материалы Международной конференции, Москва, 22–23 марта 2019 / ред. В.П. Петрушин; Московский педагогический государственный университет. Институт изящных искусств – Москва: МПГУ, 2019</ref> Музыкотерапию в своей клинической практике использовал психотерапевт [[Консторум, Семён Исидорович|И. Консторум]].<ref>Махновская Л.В. Семен Исидорович Консторум — основоположник отечественной классической клинической психотерапии. Часть 1 // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2019. – T. 11, № 5(58) [http://mprj.ru/archiv_global/2019_5_58/nomer09.php] {{Wayback|url=http://mprj.ru/archiv_global/2019_5_58/nomer09.php |date=20200129021904 }}</ref> В конце XX в. в работах [[Петрушин, Валентин Иванович|В. Петрушина]] (концепция [[музыкально-рациональной психотерапии]]) синтезируются древние методики и современные научные достижения, используется целостный подход к человеку; пациентов стимулируют к физическому, психологическому и интеллектуальному выздоровлению через музыку (работа с телом, чувствами, мыслями), учитывая не только физические слабости организма, но и особенности характера человека, его мировоззрение<ref name=m16 /><ref>Фалетрова, О. М. Возможности музыки в деле реабилитации личности // Дошкольное и начальное образование: варьирование подходов в условиях смены образовательных парадигм: Материалы международной конференции «Чтения Ушинского» педагогического факультета ЯГПУ, Ярославль, 2013. Том Часть 2. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2013. – С. 218-224 [https://elibrary.ru/item.asp?id=25536460]</ref>. Также в России научно-методологической работой и экспериментами занимаются: [[Самарский НИИ музыкальной терапии]] (с 2001), [[Национальная ассоциация музыкальных терапевтов]] (с 2009), [[Ассоциация музыкальных психологов и психотерапевтов]] (с 2011).


== Формы музыкальной терапии и особенности применения ==
== Формы музыкальной терапии и особенности применения ==
Строка 43: Строка 43:
== Примеры музыкотерапевтического воздействия ==
== Примеры музыкотерапевтического воздействия ==
* Согласно Библии, молодой пастух и музыкант [[Давид]] стал служить [[Саул]]у, играя для него на гуслях для душевного успокоения, так как царя «тревожил злой дух».
* Согласно Библии, молодой пастух и музыкант [[Давид]] стал служить [[Саул]]у, играя для него на гуслях для душевного успокоения, так как царя «тревожил злой дух».
* Согласно нескольким научным исследованиям, прослушивание сонаты ре-мажор для фортепиано [[Моцарт, Вольфганг Амадей|Моцарта]] помогает снизить количество приступов [[Эпилепсия|эпилепсии]] у больных (так называемый [[Эффект Моцарта|«Эффект Моцарта»]])<ref>Hughes, J., Daaboul Y., Fino, J., Shaw, G. (1998). The Mozart effect on epileptiform activity. Clin Electroencephalogr,29 (3), 109-19. Retrieved December 3, 2007, from Pubmed Database.</ref>. Однако достоверность результатов данного исследования подвергается сомнению в связи с наложенными на него ограничениями и невозможности воспроизвести результаты в дальнейших исследованиях<ref>{{Cite web |url=https://www.kommersant.ru/doc/1370664 |title=Моцарта развенчали // Журнал "Огонёк", 31.05.2010 |access-date=2024-05-24 |archive-date=2024-05-24 |archive-url=https://web.archive.org/web/20240524114755/https://www.kommersant.ru/doc/1370664 |url-status=live }}</ref>.
* Согласно нескольким научным исследованиям, прослушивание сонаты ре-мажор для фортепиано [[Моцарт, Вольфганг Амадей|Моцарта]] помогает снизить количество приступов [[Эпилепсия|эпилепсии]] у больных (так называемый «[[Эффект Моцарта]]»)<ref>Hughes, J., Daaboul Y., Fino, J., Shaw, G. (1998). The Mozart effect on epileptiform activity. Clin Electroencephalogr,29 (3), 109-19. Retrieved December 3, 2007, from Pubmed Database.</ref>. Однако достоверность результатов данного исследования подвергается сомнению в связи с наложенными на него ограничениями и невозможности воспроизвести результаты в дальнейших исследованиях<ref>{{Cite web |url=https://www.kommersant.ru/doc/1370664 |title=Моцарта развенчали // Журнал "Огонёк", 31.05.2010 |access-date=2024-05-24 |archive-date=2024-05-24 |archive-url=https://web.archive.org/web/20240524114755/https://www.kommersant.ru/doc/1370664 |url-status=live }}</ref>.
* Исследователи проверили различные комбинации музыки и тишины и выяснили, что лучше всего на кровоток и сердце действуют мелодии, богатые акцентами и чередующие быстрые и медленные такты. Арии из опер Дж. [[Верди, Джузеппе|Верди]], которым предшествуют десятисекундные музыкальные вступления, оказались прекрасно синхронизированными с сердечно-сосудистым ритмом<ref>Воодушевляющая оперная музыка способно замедлить сердцебиение и снизить кровяное давление / издание «Научная Россия», 06.2015 [https://scientificrussia.ru/articles/muzyka-dzhuzeppe-verdi-ponizhaet-davlenie] {{Wayback|url=https://scientificrussia.ru/articles/muzyka-dzhuzeppe-verdi-ponizhaet-davlenie |date=20240524114756 }}</ref>.
* Исследователи проверили различные комбинации музыки и тишины и выяснили, что лучше всего на кровоток и сердце действуют мелодии, богатые акцентами и чередующие быстрые и медленные такты. Арии из опер Дж. [[Верди, Джузеппе|Верди]], которым предшествуют десятисекундные музыкальные вступления, оказались прекрасно синхронизированными с сердечно-сосудистым ритмом<ref>Воодушевляющая оперная музыка способно замедлить сердцебиение и снизить кровяное давление / издание «Научная Россия», 06.2015 [https://scientificrussia.ru/articles/muzyka-dzhuzeppe-verdi-ponizhaet-davlenie] {{Wayback|url=https://scientificrussia.ru/articles/muzyka-dzhuzeppe-verdi-ponizhaet-davlenie |date=20240524114756 }}</ref>.
* Практикующие музыкотерапевты-психологи утверждают, что правильно подобранные мелодии, произведения, импровизации являются удобным средством для работы с памятью и бессознательным. Музыка структурирует процессы мышления и памяти<ref>Музыка для ума: влияние музыки на улучшение работы мозга и памяти // журнал "Наша Психология", 06.2021 [https://www.psyh.ru/muzyka-dlya-uma-vliyanie-muzyki-na-uluchshenie-raboty-mozga-i-pamyati/] {{Wayback|url=https://www.psyh.ru/muzyka-dlya-uma-vliyanie-muzyki-na-uluchshenie-raboty-mozga-i-pamyati/ |date=20240524114757 }}</ref>. Звуки взаимодействуют с ассоциативными структурами, «вытаскивая» на поверхность, в сознание актуальные воспоминания и переживания. Даже то, что музыкой назвать сложно — диссонансы и откровенно «некрасивые, уродливые» мелодии, способны оказывать воздействие на память и сознание, а следовательно, и благотворно влиять на общее состояние.
* Практикующие музыкотерапевты-психологи утверждают, что правильно подобранные мелодии, произведения, импровизации являются удобным средством для работы с памятью и бессознательным. Музыка структурирует процессы мышления и памяти<ref>Музыка для ума: влияние музыки на улучшение работы мозга и памяти // журнал "Наша Психология", 06.2021 [https://www.psyh.ru/muzyka-dlya-uma-vliyanie-muzyki-na-uluchshenie-raboty-mozga-i-pamyati/] {{Wayback|url=https://www.psyh.ru/muzyka-dlya-uma-vliyanie-muzyki-na-uluchshenie-raboty-mozga-i-pamyati/ |date=20240524114757 }}</ref>. Звуки взаимодействуют с ассоциативными структурами, «вытаскивая» на поверхность, в сознание актуальные воспоминания и переживания. Даже то, что музыкой назвать сложно — диссонансы и откровенно «некрасивые, уродливые» мелодии, способны оказывать воздействие на память и сознание, а следовательно, и благотворно влиять на общее состояние.

Текущая версия от 08:56, 22 октября 2024

Картина художника Луи Галле «Сила музыки», изображающая брата, играющего на скрипке для своей сестры, отчего она впадает в глубокий сон, забывая все страдания — душевные и физические.

Музыкотерапи́я — психотерапевтический метод, использующий музыку в качестве лечебного средства[1][2].

Механизмы лечебного действия музыки: катарсис, эмоциональная разрядка, облегчение от осознания собственных переживаний, психоэмоциональное регулирование, противостояние жизненным проблемам, повышение социальной активности[3], продуктивная эмоциональная экспрессия, формирование новых установок.[4]

Общие положения

[править | править код]

В настоящее время музыкотерапия является разделом арт-терапии[5]. Музыкальная терапия как правило является вспомогательным средством психотерапии, специфической подготовкой пациентов к использованию сложных терапевтических методов (например: использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний[6]; системное использование музыки для лечения физиологических и психосоциальных аспектов болезни или расстройства[7][8][9]; средство оптимизации творческих сил и педагогико-воспитательной работы[10][11][12]).

Во всех случаях применения музыкотерапии учитывается "изопринцип Альтшуллера"[13], согласно которому музыка способна помочь, если она соответствует эмоциональному состоянию пациента[14] (например, при начальной работе с депрессией показана "минорная, элегическая музыка" только с постепенным переходом через время к музыке мажорной тональности).[2]

История развития

[править | править код]

Одним из первых людей, утверждавших значительное влияние музыки на психическое и физическое состояние человека, был греческий учёный и философ Пифагор. Как видно из труда Ямвлиха «О пифагорейской жизни», если некто «слушает прекрасные ритмы и песни, то такой человек начинает музыкальное образование с мелодий и ритмов, от которых излечиваются человеческие нравы и страсти и устанавливается первоначальная гармония душевных сил»[15].

В Индии широко использовались методы музыкотерапии, что согласуется с теорией раг, где каждая рага соответствует определённому настроению, может существенно влиять на изменения состояния человека, благодаря чему можно лечить (по мнению индийских врачей) депрессии и иные расстройства. Музыкотерапия была известна также и в Китае.

Корифей медицины исламского Востока Авиценна (Абу Али ибн Сина, 983 - 1036 гг.) писал о воздействии музыки как терапевтическом средстве в "Каноне врачебной науки".

Армянский врачеватель XII века Мхитар Гераци также указал на значительную положительную роль музыкотерапии.

Французский врач Роше (XVIII-XIX) описал: "как музыкой ослабляют ярость волков, созывают пчел игрой на цимбалах, звуками гитары очаровывают лебедей".[14]

Во многих странах Западной Европы и США возникли и приобрели популярность музыко-психотерапевтические центры: в Швеции и Австрии — "Österreichische Gesellschaft zur Förderung der Musiktherapie", Швейцарии — "Schweizer Forum für Musiktherapie", Германии — "Bundesarbeitsgemeinschaft-Musiktherapie" (BAG Musiktherapie)[5][16]. В Польше изучается эффективность музыкальной терапии при лечении деменции, шизофрении и депрессии[17].

Направления музыкальной терапии

[править | править код]

В музыкотерапии к началу XX в. сформировалось несколько школ и специальных сообществ (Англия, США, Япония, Германия, Италия, Япония и др.).[5]

Формы музыкальной терапии и особенности применения

[править | править код]

Различают две основные формы музыкотерапии: рецептивную и активную.[21]

  • Рецептивная музыкотерапия (пассивная) отличается тем, что пациент в процессе музыкотерапевтического сеанса не принимает в нём активного участия, занимая позицию простого слушателя. Ему предлагают прослушать различные музыкальные композиции либо вслушиваться в различные звучания, отвечающие состоянию его психического здоровья и этапу лечения.
  • Активная музыкотерапия напротив - основана на активной работе с музыкальным материалом: инструментальная игра, пение.

Особенности применения:

Например, для депрессивных пациентов предлагается к прослушиванию: К. Сен-Санс – «Лебедь», Ф. Шуберт – «Аве Мария», П.И. Чайковский – «Сладкая греза», Ф. Шопен – «Фантазия-экспромт» (Брусиловский, Л.С., 1973). Или осуществляется подбор произведений исходя из характерологических особенностей пациентов: для психастеников - предлагается сочетание музыки с просмотром картин живописцев, созвучных данному произведению. Шизоиды - воспринимают музыку без всяких представлений – "так звучит как бы сама душа". Циклоиды - им созвучны: В.А. Моцарт, М.И. Глинка, Н.А. Римский–Корсаков, И. Штраус, Ф. Шуберт, М. Равель, И. Стравинский, А. Хачатурян (Бурно М.Е., 1989).[14]

Существуют также подобранные музыкальные произведения под клинические шкалы: Шкала ипохондрии: Ж. Бизе – Р. Щедрин – «Кармен-сюита», Д.Д. Шостакович – «Десятая симфония». Шкала депрессии: Я. Сибелиус «Грустный вальс», П. Сарасате – «Цыганские напевы», Ф. Шопен – «Прелюдия» (ми минор). Шкала истерии: М.И. Глинка – Увертюра к опере «Руслан и Людмила», Дж. Россини – увертюра к опере «Севильский цирюльник». Шкала психопатии: Д. Шостакович – «Праздничная увертюра», Й. Брамс – «Третья симфония». Шкала паранойи: М. Равель – «Болеро», С.В. Рахманинов «Концерт для фортепиано с оркестром № 2». Шкала психастении: П.И. Чайковский – Симфонии № 4, 5, 6 – первые части, С.С. Прокофьев – «Токката». Шкала шизофрения: И.С. Бах – «Искусство фуги», Д. Бортнянский – «Хоровые концерты», А. Шенберг – концерты для фортепиано с оркестром. Шкала гипомании: В.А. Моцарт – «Маленькая ночная серенада», К.М. Вебер – «Вечное движение», П.И. Чайковский – «Итальянское каприччио», И. Штраус – «Полька-пиццикато», Д.Д. Шостакович – «Праздничная увертюра» (Петрушин В.И., 1999).[14]

Примеры музыкотерапевтического воздействия

[править | править код]
  • Согласно Библии, молодой пастух и музыкант Давид стал служить Саулу, играя для него на гуслях для душевного успокоения, так как царя «тревожил злой дух».
  • Согласно нескольким научным исследованиям, прослушивание сонаты ре-мажор для фортепиано Моцарта помогает снизить количество приступов эпилепсии у больных (так называемый «Эффект Моцарта»)[22]. Однако достоверность результатов данного исследования подвергается сомнению в связи с наложенными на него ограничениями и невозможности воспроизвести результаты в дальнейших исследованиях[23].
  • Исследователи проверили различные комбинации музыки и тишины и выяснили, что лучше всего на кровоток и сердце действуют мелодии, богатые акцентами и чередующие быстрые и медленные такты. Арии из опер Дж. Верди, которым предшествуют десятисекундные музыкальные вступления, оказались прекрасно синхронизированными с сердечно-сосудистым ритмом[24].
  • Практикующие музыкотерапевты-психологи утверждают, что правильно подобранные мелодии, произведения, импровизации являются удобным средством для работы с памятью и бессознательным. Музыка структурирует процессы мышления и памяти[25]. Звуки взаимодействуют с ассоциативными структурами, «вытаскивая» на поверхность, в сознание актуальные воспоминания и переживания. Даже то, что музыкой назвать сложно — диссонансы и откровенно «некрасивые, уродливые» мелодии, способны оказывать воздействие на память и сознание, а следовательно, и благотворно влиять на общее состояние.

См. также

[править | править код]

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 Музыкотерапия // Психотерапевтическая энциклопедия / Б. Д. Карвасарский. — СПб.: Питер, 2000 [1] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine
  2. ↑ 1 2 Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. 1995 [2] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine
  3. ↑ "Благотворное, просветляющее эмоционально-стрессовое напряжение.." // Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. — М.: Академический Проект; Деловая книга, 2006. — 800 с.
  4. ↑ Шмуттермайера методика групповой ступенчатой музыкотерапии / Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии. 2012 [3] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine
  5. ↑ 1 2 3 Музыкотерапия // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 416 с. [4] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine
  6. ↑ Ворожцова О. А. Музыка и игра в детской психотерапии. — М., 2004
  7. ↑ Брусиловский Л. С. Музыкотерапия // Руководство по психотерапии. — М., 1985
  8. ↑ Введение в музыкотерапию / Под ред. Г.-Г.Декер-Фойгт. — СПб.: Питер, 2003
  9. ↑ Любан-Плоцца Б., Побережная Г., Белов О. Музыка и психика. — Киев, 2002
  10. ↑ Побережная Г. Музыка в детской душе. — К., 2007
  11. ↑ Шошина Ж. О музыкальной терапии // Психология процессов художественного творчества. — М.: Наука, 1984. — С. 215—219
  12. ↑ Музыкотерапия при заикании: Пер. с чеш. / Златица Матейова, Сильвестер Машура. - Киев: Вища шк., 1984. - 303 с.
  13. ↑ "Душевная напряжённость депрессивных пациентов смягчается, просветляется грустной музыкой, а весёлая музыка может раздражать депрессивного человека, усиливать страдание. «Изо»-принцип («iso «principle») означает здесь «равный», «одинаковый» в музыкальной тональности, темпе — в начале сеанса музыкотерапии" / Бурно М.Е. К психотерапии депрессивных расстройств. Клиническая музыкотерапия // Психологическая газета, 18.07.2023 [5]
  14. ↑ 1 2 3 4 Якупова, Г. А. Музыкотерапия как метод невербальной психотерапии / Г. А. Якупова // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. – 2013. – № 3(13). – С. 97-104. [6]
  15. ↑ О Пифагоровой жизни / Ямвлих; Вступ. ст. и пер. И. Ю. Мельниковой. - Москва: Алетейа, 2002. - 189 с. [7] Архивная копия от 24 июня 2016 на Wayback Machine
  16. ↑ 1 2 3 Музыкальная терапия. Новые рубежи. От терапии к коучингу. Интегральный подход: учебное пособие для средних и высших музыкальных заведений / Валентин Петрушин. - Изд. 3-е, расш. и доп. - Москва: Городец, 2019. - 510 с.
  17. ↑ Witusik A., Pietras T. Music therapy as a complementary form of therapy for mental disorders. (англ.) // Polski Merkuriusz Lekarski : Organ Polskiego Towarzystwa Lekarskiego. — 2019. — 27 December (vol. 47, no. 282). — P. 240—243. — PMID 31945027. [исправить]
  18. ↑ Музыкотерапия сегодня: наука, практика, образование: материалы Международной конференции, Москва, 22–23 марта 2019 / ред. В.П. Петрушин; Московский педагогический государственный университет. Институт изящных искусств – Москва: МПГУ, 2019
  19. ↑ Махновская Л.В. Семен Исидорович Консторум — основоположник отечественной классической клинической психотерапии. Часть 1 // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2019. – T. 11, № 5(58) [8] Архивная копия от 29 января 2020 на Wayback Machine
  20. ↑ Фалетрова, О. М. Возможности музыки в деле реабилитации личности // Дошкольное и начальное образование: варьирование подходов в условиях смены образовательных парадигм: Материалы международной конференции «Чтения Ушинского» педагогического факультета ЯГПУ, Ярославль, 2013. Том Часть 2. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2013. – С. 218-224 [9]
  21. ↑ Кондаков И. Психологический словарь. 2000. Дата обращения: 24 мая 2024. Архивировано 24 мая 2024 года.
  22. ↑ Hughes, J., Daaboul Y., Fino, J., Shaw, G. (1998). The Mozart effect on epileptiform activity. Clin Electroencephalogr,29 (3), 109-19. Retrieved December 3, 2007, from Pubmed Database.
  23. ↑ Моцарта развенчали // Журнал "Огонёк", 31.05.2010. Дата обращения: 24 мая 2024. Архивировано 24 мая 2024 года.
  24. ↑ Воодушевляющая оперная музыка способно замедлить сердцебиение и снизить кровяное давление / издание «Научная Россия», 06.2015 [10] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine
  25. ↑ Музыка для ума: влияние музыки на улучшение работы мозга и памяти // журнал "Наша Психология", 06.2021 [11] Архивная копия от 24 мая 2024 на Wayback Machine

Литература

[править | править код]
  • Слух музыканта / М. С. Старчеус. - Москва: Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2003 . - 639 с. - (Психология: о музыкантах, для музыкантов / Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского. Проблем. науч.-исслед. лаб. музыки и музык. образования; Кн. 1).
  • Петрушин В. И. Связь музыкальной терапии с концепциями ведущих психотерапевтических школ // Психотерапия. — 2006. — № 2.
  • Клюев А. С. Об использовании музыкотерапии в педагогической работе. Новые данные // Искусство и образование. — 2019. — № 5 (121). — С. 178—187.
  • Д. Алвин и Э. Уорик. Музыкальная терапия для детей с аутизмом: пер. с англ. // Теревинф, Москва, 2008. — 208 с.
  • Менегетти А. Музыка души. Введение в онтопсихологическую музыкотерапию: пер. с ит. СПб., Паллада. - 1992. - 84 с.
  • Шушарджан С. В. Современные методы музыкальной терапии и эффекты, возникающие при воздействии музыкой и различными акустическими сигналами на организм человека / Традиционная медицина. Восток и Запад. — 2005. Т. 2. — № 2. С. 23 29.
  • Рапацкая Л.А., Бученкова М.Н. Технологии музыкальной терапии как средство общего оздоровления детей с задержками психического развития // Вестник Костромского государственного университета. — 2010. — Т. 16, вып. 4. — ISSN 1998-0817.
  • Гаврилушкина О. П. Задачи музыкального воспитания умственно отсталых детей // Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста — М., 1980. — С. 14-23.
  • Гиматдинова Э.Р., Каюмова Д.Ф. Х. Брадерс. Влияние музыки на человека. Осфорд вьюжн Пресс. 231с. H. Brothers. Influence of music on a human being. Oxford vewsion Press. P. 231. // Вестник КазГУКИ. 2016. №2.[12]
  • Оленская Т.Л., Марченко А.А., Шебеко Л.Л., Врагов А.В., Марченко Е.А. История и современные тенденции музыкотерапии // Здоровье для всех. — 2015. — Вып. 2. — ISSN 2078-5445.

Ссылки

[править | править код]
Источник — https://ru.wikipedia.org/ruwiki/w/index.php?title=Музыкотерапия&oldid=140962743