Университетский город: различия между версиями
| [отпатрулированная версия] | [отпатрулированная версия] |
классические примеры |
Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Oxford_High_Street_Facing_West,_Oxford,_UK_-_Diliff.jpg|мини| Хай-стрит в [[Оксфорд]]е, типичный пример университетского города. |
[[Файл:Oxford_High_Street_Facing_West,_Oxford,_UK_-_Diliff.jpg|мини| Хай-стрит в [[Оксфорд]]е, типичный пример университетского города. [[Кампус]]а как такового нет, а университетские здания разбросаны по всему городу.]] |
||
'''Университетский город''' — это |
'''Университетский город''' — это [[город]], в котором преобладает [[университет]]ское население. В таком городе (как правило, не особо значительном по размеру) может располагаться крупный университет или же несколько небольших учебных заведений, но во всех случаях университетские города называются так потому, что присутствие учебного заведения пронизывает всю экономическую и социальную жизнь населённого пункта, как то: университет является крупнейшим работодателем в городе, городские предприятия в основном ориентированы на обслуживание университета и его студентов, численность студентов превышает численность местного населения. |
||
Классическими университетскими городами являются [[Оксфорд]] и [[Кембридж]] в [[Великобритания|Великобритании]], [[Гейдельберг]], [[Геттинген]] и [[Тюбинген]] в [[Германия|Германии]], [[Лейден]] в [[Нидерланды|Голландии]], [[Болонья]] и [[Падуя]] в [[Италия|Италии]], [[Саламанка]] в [[Испания|Испании]]. В [[Российская империя|Российской империи]] примером университетского города мог служить [[Дерпт]] (ныне Тарту). |
Классическими университетскими городами являются [[Оксфорд]] и [[Кембридж]] в [[Великобритания|Великобритании]], [[Гейдельберг]], [[Геттинген]] и [[Тюбинген]] в [[Германия|Германии]], [[Лейден]] в [[Нидерланды|Голландии]], [[Болонья]] и [[Падуя]] в [[Италия|Италии]], [[Саламанка]] в [[Испания|Испании]]. В [[Российская империя|Российской империи]] примером университетского города мог служить [[Дерпт]] (ныне Тарту). Иногда аналогичную функцию выполняет какой-то определённый район крупного города: как, например, [[Латинский квартал]] [[Париж]]а — в отношении [[Сорбонна|Сорбонны]]. |
||
== Описание == |
== Описание == |
||
Версия от 11:14, 5 ноября 2023
Университетский город — это город, в котором преобладает университетское население. В таком городе (как правило, не особо значительном по размеру) может располагаться крупный университет или же несколько небольших учебных заведений, но во всех случаях университетские города называются так потому, что присутствие учебного заведения пронизывает всю экономическую и социальную жизнь населённого пункта, как то: университет является крупнейшим работодателем в городе, городские предприятия в основном ориентированы на обслуживание университета и его студентов, численность студентов превышает численность местного населения.
Классическими университетскими городами являются Оксфорд и Кембридж в Великобритании, Гейдельберг, Геттинген и Тюбинген в Германии, Лейден в Голландии, Болонья и Падуя в Италии, Саламанка в Испании. В Российской империи примером университетского города мог служить Дерпт (ныне Тарту). Иногда аналогичную функцию выполняет какой-то определённый район крупного города: как, например, Латинский квартал Парижа — в отношении Сорбонны.
Описание
В Европе университетский город, как правило, характеризуется наличием старинного университета. Экономика города тесно связана с деятельностью университета и поддерживается всей университетской структурой, которая может включать университетские больницы и клиники, типографии, библиотеки, лаборатории, бизнес-инкубаторы, студенческие общежития, столовые, студенческие союзы и общества. Более того, история города часто переплетается с историей университета. Многие европейские университетские города на протяжении веков были не только важными центрами науки и образования, но и центрами политического, культурного и социального влияния[1]. В качестве примера можно привести Париж с Сорбонной и Большими школами[2].
Помимо высокообразованного и в основном непостоянного населения, в стереотипном университетском городе часто проживает много людей, ведущих нетрадиционный образ жизни и субкультур, с высокой терпимостью к нетрадиционности в целом, а также очень активная музыкальная и культурная жизнь. Большинство населения обычно политически либерально. Многие из них стали центрами технологических исследований и инновационных стартапов. Университеты со стартап-центрами могут быть как в крупных городах, таких как Мюнхен, так и в небольших городах, таких как Триест[3].
Хотя концепция университетского города развивалась со времён европейского средневековья, эквиваленты уже существовали в более ранние времена и в неевропейских культурах. Например, в более поздние классические времена город Афины, уже не имевший политической или военной силы, но известный как величайший центр обучения в Римской империи, обладал многими характеристиками университетского города, и современные учёные иногда называют его именно так.
Проживание в университетских городах
Хотя шум, пробки и другие вопросы качества жизни не были решены, некоторые сторонники нового урбанизма возглавили развитие микрорайонов в университетских городах, специально извлекая выгоду из их близости к университетской жизни. Например, некоторые университеты разработали объекты, позволяющие преподавателям и сотрудникам ходить на работу пешком, что снижает спрос на ограниченную парковку на территории кампуса; одним из ключевых примеров является проект Trinity Heights Университета Дьюка. Во многих случаях застройщики возводят поселения, в которых доступ к университету (даже если он не находится непосредственно рядом) рассматривается как преимущество.
Студенческое жильё также является важным компонентом университетских городов. В Соединённых Штатах в большинстве государственных университетов 50 или более процентов студентов проживают за пределами кампуса. Эта тенденция, начавшаяся в 1960-х годах, первоначально означала перестройку односемейных домов вблизи кампуса под студенческое жильё, создавая «студенческие гетто».
В 1970-х годах университеты и другие застройщики начали строить специальные жилые комплексы для студентов за пределами кампуса во многих университетских городах. Начиная с 2000 года в США общенациональные инвестиционные трасты недвижимости и корпорации начали строить студенческие жилые комплексы.
Ещё одно заметное явление с 1990-х годов — всплеск популярности переезда пенсионеров в студенческие города. Пенсионеров такие места привлекают из-за культурных и образовательных возможностей, спортивных соревнований, хороших медицинских учреждений (часто в учебных больницах, связанных с медицинскими школами), низкой стоимости жизни и часто удобной для пешеходов или общественного транспорта планировки. В настоящее время несколько строительных компаний специализируются на строительстве посёлков для пенсионеров в университетских городах. В некоторых случаях общины установили официальные отношения с местным учебным заведением.
Спрос на жильё со стороны студентов, преподавателей, сотрудников и пенсионеров поддерживал стабильные цены на жильё в таких городах во время спада на рынке жилья, начавшегося в 2005 году[4].
См. также
Примечания
- ↑ Christian Cwik, Michael Zeuske «Rettet die Unis und die Unistädte», In: science-ORF 14 June 2020.
- ↑ Pierre Bourdieu, Monique de Saint Martin, «La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps» (Paris) 1989.
- ↑ Uwe Marx «Die besten Gründer-Unis in Deutschland» In: FAZ 10 November 2018; Filippo Santelli: Start up, sono Trento e Trieste le capitali dell’innovazione. In: La Repubblica 25 April 2014.
- ↑ Gopal, Prashant (2008-03-13). "College Towns: Still a Smart Investment". BusinessWeek. Архивировано 14 марта 2008. Дата обращения: 15 марта 2008.
Литература
- Gumprecht, Blake. «The American College Town», The Geographical Review 93:1, January 2003.
- Gumprecht, Blake. «Fraternity Row, the Student Ghetto, and the Faculty Enclave: Characteristic Residential Districts in the American College Town», Journal of Urban History, 32:2, January 2006.
- Gumprecht, Blake. «Stadium Culture: College Athletics and the Making of Place in the American College Town», Southeastern Geographer 43:1, May 2003.
- Kemp, Roger L. "Town & Gown Relations: A Handbook of Best Practices, " McFarland and Company, Inc., Jefferson, North Carolina, USA, and London, England, UK (2013). (ISBN 978-0-7864-6399-2).
 |
|---|
