Жакото, Жан Жозеф: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
[непроверенная версия][отпатрулированная версия]
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Строка 3: Строка 3:
'''Жан-Жозеф Жакото''' ({{lang-fr|Jean-Joseph Jacotot}}; [[4 марта]] [[1770]], [[Дижон]] — [[30 июля]] [[1840]], [[Париж]]) — [[Франция|французский]] [[педагог]].
'''Жан-Жозеф Жакото''' ({{lang-fr|Jean-Joseph Jacotot}}; [[4 марта]] [[1770]], [[Дижон]] — [[30 июля]] [[1840]], [[Париж]]) — [[Франция|французский]] [[педагог]].


Был [[адвокат]]ом, затем профессором математики и [[гуманитарные науки|гуманитарных наук]], директором политехнической школы и, наконец, профессором [[французский язык|французского языка]] и [[литература|литературы]] в [[Лувен|Лувене]] ([[Бельгия]]) с [[1818]] по [[1830]], где выступил в [[1818]] со своим методом преподавания.
Был [[адвокат]]ом, затем профессором математики и [[гуманитарные науки|гуманитарных наук]], директором политехнической школы и, наконец, профессором [[французский язык|французского языка]] и [[литература|литературы]] в [[Лувен]]е ([[Бельгия]]) с [[1818]] по [[1830]], где выступил в [[1818]] со своим методом преподавания.


Принципы этого метода следующие: кто сильно хочет, тот может; человеческий разум способен сам образовать себя, без указаний преподавателя; умственные способности у всех одинаковы. Метод Жакото, как и метод [[Песталоцци]], направлен на стимулирование умственной деятельности обучаемого. Жакото ставил на первый план упражнения по укреплению [[память (биологическая)|памяти]]; в преподавании языков он обращал основное внимание на обучение чтению. [[Метод Жакото]] применялся для обучения [[математика|математике]], [[география|географии]], [[история|истории]], [[естественные науки|естественным наукам]] и даже к [[музыка|музыке]] и [[рисование|рисованию]].
Принципы этого метода следующие: кто сильно хочет, тот может; человеческий разум способен сам образовать себя, без указаний преподавателя; умственные способности у всех одинаковы. Метод Жакото, как и метод [[Песталоцци]], направлен на стимулирование умственной деятельности обучаемого. Жакото ставил на первый план упражнения по укреплению [[память (биологическая)|памяти]]; в преподавании языков он обращал основное внимание на обучение чтению. [[Метод Жакото]] применялся для обучения [[математика|математике]], [[география|географии]], [[история|истории]], [[естественные науки|естественным наукам]] и даже к [[музыка|музыке]] и [[рисование|рисованию]].


{{ЭСБЕ}}
{{ЭСБЕ}}


{{france-bio-stub}}
{{france-bio-stub}}



Версия от 07:58, 5 мая 2009

Жан-Жозеф Жакото (фр. Jean-Joseph Jacotot; 4 марта 1770, Дижон30 июля 1840, Париж) — французский педагог.

Был адвокатом, затем профессором математики и гуманитарных наук, директором политехнической школы и, наконец, профессором французского языка и литературы в Лувене (Бельгия) с 1818 по 1830, где выступил в 1818 со своим методом преподавания.

Принципы этого метода следующие: кто сильно хочет, тот может; человеческий разум способен сам образовать себя, без указаний преподавателя; умственные способности у всех одинаковы. Метод Жакото, как и метод Песталоцци, направлен на стимулирование умственной деятельности обучаемого. Жакото ставил на первый план упражнения по укреплению памяти; в преподавании языков он обращал основное внимание на обучение чтению. Метод Жакото применялся для обучения математике, географии, истории, естественным наукам и даже к музыке и рисованию.

Жакото, Жан Жозеф // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.