Всероссийская олимпиада школьников по информатике: различия между версиями
[непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Aan93 (обсуждение | вклад) мНет описания правки |
Aan93 (обсуждение | вклад) мНет описания правки |
||
Строка 2: | Строка 2: | ||
== История == |
== История == |
||
Олимпиадное движение по информатике, в отличие от таких предметов, как математика, физика и химия, имеет относительно недавнюю историю. Первая олимпиада по информатике, прошедшая с 13 по 20 апреля [[1988]] года в [[Екатеринбург|Свердловске]], носила название еще не Всероссийской, а Всесоюзной, в ней приняли участие 80 школьников из всех союзных республик. Количественный состав участников первых олимпиад определялся с учетом имеющихся возможностей в обеспечении компьютерами и пропорционально численности школьников в союзных республиках и территориях Российской Федерации. Начиная с III Всесоюзной олимпиады, прошедшей в [[1990]] году в г.[[Харьков|Харькове]], было решено проводить оба тура олимпиады с использованием компьютеров. До этого I тур был теоретическим, без использования компьютеров, II тур — практическим. |
Олимпиадное движение по информатике, в отличие от таких предметов, как [[Всероссийская олимпиада школьников по математике|математика]], [[Всероссийская олимпиада школьников по физике|физика]] и [[Всероссийская олимпиада школьников по химии|химия]], имеет относительно недавнюю историю. Первая олимпиада по информатике, прошедшая с 13 по 20 апреля [[1988]] года в [[Екатеринбург|Свердловске]], носила название еще не Всероссийской, а Всесоюзной, в ней приняли участие 80 школьников из всех союзных республик. Количественный состав участников первых олимпиад определялся с учетом имеющихся возможностей в обеспечении компьютерами и пропорционально численности школьников в союзных республиках и территориях Российской Федерации. Начиная с III Всесоюзной олимпиады, прошедшей в [[1990]] году в г.[[Харьков|Харькове]], было решено проводить оба тура олимпиады с использованием компьютеров. До этого I тур был теоретическим, без использования компьютеров, II тур — практическим. |
||
== Современное состояние == |
== Современное состояние == |
Версия от 09:41, 17 июня 2009
Всероссийская олимпиада школьников по информатике и ИКТ - ежегодное соревнование по информатике для школьников 9-11 классов. Основой олимпиады является программирование.
История
Олимпиадное движение по информатике, в отличие от таких предметов, как математика, физика и химия, имеет относительно недавнюю историю. Первая олимпиада по информатике, прошедшая с 13 по 20 апреля 1988 года в Свердловске, носила название еще не Всероссийской, а Всесоюзной, в ней приняли участие 80 школьников из всех союзных республик. Количественный состав участников первых олимпиад определялся с учетом имеющихся возможностей в обеспечении компьютерами и пропорционально численности школьников в союзных республиках и территориях Российской Федерации. Начиная с III Всесоюзной олимпиады, прошедшей в 1990 году в г.Харькове, было решено проводить оба тура олимпиады с использованием компьютеров. До этого I тур был теоретическим, без использования компьютеров, II тур — практическим.
Современное состояние
Олимпиада, прошедшая в 1992 году в г.Могилеве, носила название Межгосударственной, в ней приняли участие школьники из практически всех государств, образовавшиеся после распада СССР. Одновременно с Всесоюзными с 1989 года по 1991 год проводились и Всероссийские олимпиады, являвшиеся республиканским этапом Всесоюзной олимпиады. Начиная с 1992 года, они начали проводиться в том же формате, что и Всесоюзные олимпиады по информатике. В [1992] году было принято новое Положение о Всероссийских олимпиадах школьников, согласно которому третий этап стал проводиться органами управления образованием субъектов Российской Федерации, а заключительный этап — Министерством образования Российской Федерации. Победители третьего этапа олимпиады всех субъектов Российской Федерации приглашались сразу для участия в заключительном этапе олимпиады.
Значение олимпиады
За время проведения международных и всероссийских олимпиад по информатике и программированию для школьников и студентов накоплен огромный организационный опыт, налажено взаимодействие различных звеньев в системе подготовки одаренных молодых специалистов в области информатики и информационных технологий, вносящих существенный вклад в развитие информатизации страны. С ребятами работают высококлассные специалисты и педагоги, ориентированные не только на непосредственный результат, то есть, на призовые места для своих подопечных, но и на долгосрочную перспективу — на воспитание будущей смены специалистов в области информационных технологий и программирования.