Гуманистическая педагогика: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| [непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Шуфель (обсуждение | вклад) →См. также: дополнение - должна быть |
Шуфель (обсуждение | вклад) →См. также: дополнение |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== См. также == |
== См. также == |
||
* [[Демократическое образование]] |
* [[Демократическое образование]] |
||
* {{Не переведено 2|Прогрессивная педагогика|||Progressive education|}} |
|||
* [[Свободное воспитание]] |
* [[Свободное воспитание]] |
||
Версия от 17:30, 8 сентября 2018
 | Эта страница требует существенной переработки. |
Гуманистическая педагогика — направление в педагогике, ориентирующее на свободный выбор и учёт индивидуально-личностных интересов и возможностей субъектов педагогического процесса в обучении, воспитании и образовании.
Теоретические основания
- Я-концепция К. Роджерса
- Когнитивный конструктивизм Пиаже
- Зона ближайшего развития Выготского
- Педагогика прагматизма Д. Дьюи
История, современность
См. также
- Демократическое образование
- Прогрессивная педагогика (англ. Progressive education)
- Свободное воспитание
Ссылки
- Зицер Д. и Н., Гуманистический подход. // Практическая педагогика: азбука НО. — СПб., «Просвещение», 2007.— 287 с.
 | В статье не хватает ссылок на источники (см. рекомендации по поиску). |