Фотография, на которой меня нет
| Фотография, на которой меня нет | |
|---|---|
| Жанр | Автобиографический рассказ |
| Автор | Виктор Астафьев |
| Язык оригинала | русский |
| Дата написания | 1968 |
«Фотография, на которой меня нет» — рассказ Виктора Астафьева, написанный в 1968 году. В основном, произведение является автобиографическим. Прототипом главного героя стал сам писатель.
Особенности произведения
В тексте используются просторечные слова, диалектизмы и архаизмы. Большинство из них встречается в речи бабушки Екатерины Петровны, Авдотьи и других малообразованных жителей Овсянки. Кроме речевой самобытности, в рассказе показаны традиции, приметы и культура сельчан:
— Почему кричали, чтоб не бить гадюку через плечо? — Закинуть же на себя змею можно. Она, зараза, обовьется вокруг палки!.. — объясняли ребята учителю...
Бабушка моя, тайком от родителей, по слезной просьбе тетки Авдотьи, домовничавшей у наших учителей, три раза заговаривала пупок дитенку...»
Несмотря на незамысловатый сюжет, писатель затронул множество тем в своем произведении. Важность профессии учителя, жизнь русской деревни в начале 20 века, последствия раскулачивания — эти и многие другие идеи нашли отражение в рассказе. Основная мысль «Фотографии, на которой меня нет» написана Виктором Петровичем в самом конце произведения: «Деревенская фотография — своеобразная летопись нашего народа, настенная его история».
Сюжет
Зимой, школу в селе Овсянка взбудоражило неслыханно важное событие. В деревню приехал фотограф, который должен сфотографировать учащихся. Главный герой — Витя Потылицын так же желает попасть на фотографию, как и остальные, но вечером, перед днем, когда в школу должен был прийти фотограф, он со своим другом катается на санках, и в разгар развлечения начерпывает снега в свои валенки. Это приводит к «рематизни», как называла бабушка эту болезнь — боли в коленках. Они всегда болели у мальчика после переохлаждения. Из-за этого Витя не смог пойти в школу. Несмотря на все старания бабушки, боль еще долго не проходила. Во время больничного к ним в гости приходит учитель. Он показывает Вите фотографию, где изображен весь класс. Главный герой огорчается, так как его там нет. Учитель и бабушка утешают его, говоря, что он сможет сфотографироваться еще много раз. Потом автор от лица Вити рассказывает о жизни деревни и появлении школы, о приезде учителей, а в конце, он делает вывод, как важна деревенская фотография для истории всего народа.