Студент

Н. А. Ярошенко.«Студент», 1881 год.

«Идеальный студент» (1900 год)

Студент Средневековья.

Скульптура студента возле МАДГТУ.

Студе́нт (от лат. studens «усердно работающий человек, занимающийся работой и учебой») — учащийся высшего, в некоторых государствах и странах и среднего учебного заведения.

В Древнем Риме и в Средние века студентами назывались любые лица, занятые процессом познания. С основанием в XII веке университетов термин стал употребляться для обозначения обучающихся и преподающих в них лиц; после введения учёных званий для преподавателей (магистр, профессор и других) — только учащихся. В высших учебных заведениях (ВУЗ), где обучение ведётся по ступеням бакалавриата и магистратуры (Болонская система), наименование студент применяется для обеих ступеней, например, студент бакалавриата, студент магистратуры. Наряду с этим, для обучающихся в магистратуре используется понятие магистрант. Количество студентов в 2012 году, получающих высшее образование в России составило 3 070 235 человек.

Возникновение понятия

Во время возникновения первых университетов латынь являлась языком науки и делопроизводства. Студентов в те времена называли схоларами (scholaris — ученик, от лат. schola — школа). Этот термин всё ещё используется в настоящее время по отношению к школьникам (школярам), а иногда к тем, кто отличается неглубокими, ограниченными знаниями.

См. также: Абитуриент

В ранний период Нового времени появилось обозначение лат. studiosus («интересующийся»). Немного позднее появилось слово studente (причастие настоящего времени), которое и по настоящий момент служит в русском языке обозначением для учащегося высших учебных заведений.

В словаре иностранных слов Михельсона 1865 года указано, что действительный студент — учёная степень, дающая право на государственный чин 12 класса.

В России

В начале 2010-х годов в России в связи с демографическим кризисом обсуждался вопрос о резком (с 1115 до 200) сокращении числа вузов (в 2012 году школу закончило всего 700 тыс. учеников). В ближайшие годы планируют уволить 100 тыс. преподавателей (каждого четвёртого) в связи с грядущим уменьшением количества студентов на 1 млн каждый год. До 2015 года сокращение профессорско-преподавательского состава составит 20−50 %.

К 2017 году общее число студентов в России составило 4,4 миллиона человек по сравнению с 7,4 миллиона в 2009 году. Среди студентов России процент работающих в последнее десятилетие составляет 40-45 %.

В российском праве

В пункте 3 статьи 33 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» устанавливается понятие студента: «лица, осваивающие образовательные программы среднего профессионального образования, программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры».

Специального федерального закона, регулирующего сферу профессионального образования, в Российской Федерации не существует.

Пространственная мобильность

Уже в средние века студент (странствующие студенты) часто покидал место постоянного проживания своей семьи с целью поиска лучшей для себя школы или даже определённого учителя, в иных случаях целью было обрести деловые и личные связи и, тем самым, легче трудоустроиться в более привлекательном в каком-либо отношении (научном, культурном, профессиональном, религиозном и т. д.) месте. В XIX веке появилась и усилилась мода на обучение в столицах, а также за границей, причём часто в нескольких ВУЗах. В XX веке, с появлением современных средств транспорта и СМИ, студенческая подвижность и сопровождающие её перемещения к местам обучения получила ещё большее распространение.

По степени удалённости студента от места постоянного проживания своей семьи выделяются: иногородние студенты, совершившие переезд с целью получения образований в пределах одной страны, и международные студенты, выезжающие на учёбу за рубеж. В некоторых странах студенческие переезды за пределы региона своего постоянного проживания пресекаются командно-административными приёмами. Например, в США и Канаде применяется повышение платы за обучение студентов из других округов до уровня, который в несколько раз превышает плату, взимаемую со студентов своего округа. Количество российских студентов, учащихся за границей в 2012 году, составило 50 642 человек.

В культуре

Песни:

• Гаудеамус — студенческая песня (гимн) на латинском языке
• «Из вагантов» (Музыка Давида Тухманова, вольный перевод с латыни Льва Гинзбурга). Неопределённое указание Гинзбурга на поэзию вагантов как на источник можно уточнить: автором исходного латинского текста является Архипиита Кёльнский.

В произведениях русской литературы:

• Шаховской А.А. опера-водевиль «Ломоносов, или Рекрут-стихотворец» (1814).
• Грибоедов А.С., Катенин П.А. пьеса «Студент» (1817).
• Владимир Ленский, персонаж поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» (1823).
• Хома, персонаж мистической повести  Н.В. Гоголя «Вий» (1833).
• Одоевский  В.Ф. «4338-й год: Петербургские письма» (1835).
• Загоскин М.Н. «Москва и москвичи» (1848).
• Толстой Л.Н. «Юность» (1857).
• Аксаков С.Т. «Собирание бабочек» (1859).
• Тургенев И.С. «Отцы и дети» (1862).
• Крестовский В.В. «Панургово стадо» (1870).
• Хвощинская Н.Д. «Большая Медведица» (1870), «Былое» (1878).
• Чехов А.П. «Осколки московской жизни» (1883).
• Мамин-Сибиряк Д.Н. «Первые студенты» (1887).
• Чехов А.П. «Студент» (1894).
• Гарин-Михайловский Н.Г. «Студенты» (1895).
• Куприн А.И. «Мясо» (1895), «Студент-драгун» (1895), «Погибшая сила» (1900), «Болото» (1902).
• Иванов П.К. «Студенты в Москве. Быт, нравы, типы. Очерки» (1903).
• Вересаев В.В. «В юные годы» (Воспоминания)
• Андрей Белый. «Поэт мрамора и бронзы» (1907).
• Андреев Л.Н. Дни нашей жизни (пьеса) (1908).
• Аверченко А.Т. «Русская история» (1910).
• Новиков-Прибой А.С. «Рассказ боцманмата» (1912).
• Тэффи, «Розовый студент»
• Катаев В.П. «Опыт Кранца» (1919).
• Амфитеатров А.В. [Учеба в университете] (1894-1922).
• Бунин И.А. «Митина любовь» (1924).
• Кошко А.Ф. «Очерки уголовного мира царской России. Воспоминания бывшего начальника Московской сыскной полиции и заведывающего всем уголовным розыском Империи». — Париж, 1926.
• Гиляровский В.А. «Москва и москвичи» (1926).
• Пришвин М.М. «Кащеева цепь» (1927; нов. ред. 1957).
• Гумилевский Л.И. «Собачий переулок» (1927).
• Ильф И.А., Петров Е. «Двенадцать стульев» (1927).
• Зощенко М.М. «Серенада» (1929).
• Олеша Ю.К. «Цепь» (1929).
• Паустовский К.Г. «Колхозная академия» (1930).
• Гор Г.С. «Факультет чудаков» (1930).
• Рахманов Л.Н. «Полнеба» (1930), «Племенной бог» (1930).
• Каверин В.А. «Исполнение желаний» (1934-1936).
• Сергеев-Ценский С.Н. «Искать, всегда искать» (1935).
• Бунин И.А. «Натали (рассказ)» (1941).
• Трифонов Ю.В. «Студенты» (1950).
• Леонов Л.М. «Русский лес» (1953; нов. ред. 1959).
• Герман Ю.П. «Дело, которому ты служишь» (1957).
• Шереметьева Е.М. «Весны гонцы» (1960).
• Вампилов А.В. «Настоящий студент» (1959), «Студент» (1961), «Свидание».
• Шукшин В.М. «Экзамен» (1962).
• Лагин Л.И. «Голубой человек» (1964).
• Амлинский В.И. «Каролина-Бугаз» (1967).
• Шаламов В.Т. «Студент Муса Залилов» (1974).
• Зорин Л.Г. «Покровские ворота (пьеса)» (1974).
• Каверин В.А. «Петроградский студент» (1976).
• Пикуль В.С. «Письмо студента Мамонтова» (1976).
• Грекова И. «Кафедра» (1978).
• Славкин В.И. «Дочь стиляги» (пьеса; др. название «Взрослая дочь молодого человека») (1979).
• Осипов В. «Факультет журналистики» (1985).
• Рыбаков А.Н. «Дети Арбата» (1987).
• Гофф И.А. «Юноша с перчаткой» (1987).
• Кондратьев В.Л. «Встречи на Сретенке». «Красные ворота» (1988).
• Пикуль В.С. «Быть тебе Остроградским» (1991), «Первый университет» (2000).
• Аксёнов В. «Москва Ква-ква» (2006).
• Руденко Д.В. «Станция "Университет"» (2010).
• Богатырёва И.С. «Товарищ Анна» (2011).
• Соломатина Т.Ю. «Коммуна: студенческий роман» (2011).
• Мадунц А.И. «Осторожно! Злой препод!» (2012).
• Завершнева Е.Ю. «Высотка» (2012).
• Варламов А.Н. «Душа моя Павел» (2017).

См. также

• Студенческое движение
• Студенческое самоуправление
• Студенческая культура
• Синдром студента
• Международный день студентов
• Татьянин день
• Стипендия
• Бюджетный студент
• Казённокоштный
• Вольнослушатель

Литература

• Луков Вал. А. Студенты Москвы: ожидание перемен? // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 2. — С. 183—188.
• Намлинская О. О. Вуз государственный vs. вуз негосударственный: московские студенты о своих вузах. Данные социологического исследования // Знание. Понимание. Умение. — 2004. — № 1. — С. 117—126.
• Немировский В. Г., Григорьев С. И. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века. — Барнаул: Алтайское книжное издательство, 1995. — 188 с.
• Немировский В. Г., Стариков П. А. Тенденция «квазирелигиозности» в среде красноярского студенчества // Социологические исследования. — 2003. — № 10. — С. 96—101.
• Немировский В. Г., Стариков П. А. Структура и динамика религиозно-этических представлений студенческой молодёжи (1987-2000 гг.). Монография. — Красноярск: Издательство "Поликом", Красноярский государственный университет, 2002. — 175 с. — ISBN 59487-010-3.
• Русанова А. Г. Культурная идентификация студентов и проблемы высшего образования // Знание. Понимание. Умение. — 2008. — № 11.
• Стариков П. А. Методика комплексного анализа смысловых ассоциаций в изучении «Креативного этоса» современной студенческой молодёжи // Образование и наука. — Екатеринбург: РГППУ, 2013. — С. 115—126. — doi:10.17853/1994-5639-2013-7-115-126.
• Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
• Studiosus. Русские студенты в Германии. — Елисаветград. — 1894. — 59 с.
• Дрю, Сью, Бингхэм, Рози. Искусство быть студентом. Руководство по навыкам обучения. — Гиппо, 2004. — 302 с.
• Лемнис, Мария, Витры, Хенрик. Настольная книга студентов и влюбленных. — Фирма "Алеся", 1993. — 191 с.

Ссылки

Современный студент, онлайн-курс