Запорожец, Александр Владимирович
| Запорожец, Александр Владимирович | |
|---|---|
| Дата рождения | 30 августа 1905 |
| Место рождения | Киев Российская империя |
| Дата смерти | 7 октября 1981 |
| Место смерти | Москва |
| Страна |
Гражданство =  Российская империя  СССР, Россия |
| Род деятельности | психолог |
| Научная сфера | психология, педагогика |
| Место работы | НИИ ОПП АПН СССР , НИИ дошкольного воспитания АПН СССР |
| Альма-матер | 2-ой МГУ |
| Учёная степень | доктор ппедагогических наук |
| Учёное звание | профессор, Академик АПН СССР |
| Научный руководитель | Л.С. Выготский |
| Известен как | выдающийся психолог и педагог |
| Награды и премии |
   |
Алекса́ндр Влади́мирович Запоро́жец (30 августа 1905 (12 сентября по ст.ст.), Киев, — 7 октября 1981, Москва) — психолог, действительный член АПН СССР (1968), д-р пед. наук (1959), проф. (1960).
Биография
Окончил педагогический факультет 2-го МГУ (1925—1930). В 1929-31 гг. сотрудник АКВ им. Н. К. Крупской. В 1920-30е гг. входил в состав пятёрки ближайших московских учеников Выготского (Запорожец, Божович, Морозова, Левина, Славина). С 1931 г. в Харькове в Украинской психоневрологической академии; одновременно с 1933 г. — доцент, с 1938 г. — зав. кафедрой психологии Харьковского педагогического ин-та. В 1941-43 гг. работал в экспериментальном госпитале восстановления движений при Ин-те психологии (Свердловская обл.). В 1943-60 гг. — доцент, проф. кафедры психологии МГУ; в 1944-60 гг. зав. лаб. психологии детей дошкольного возраста НИИ ОПП; организатор, с 1960 г. директор НИИ дошкольного воспитания. В 1965-67 гг. академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии, в 1968—1981 гг. член Президиума АПН СССР.
Научная деятельность
Разрабатывал вопросы общей и детской психологии, психологии сенсорных процессов и движения; внёс вклад в психологическую теорию деятельности. Вместе с учениками создал теорию сенсорного и умственного развития ребёнка, способствующую решению проблем воспитания и обучения дошкольников. Критиковал тенденцию к искусственному «подстёгиванию» умственного развития, преждевременному включению ребенка в сложные формы учебной деятельности. Ввёл в дошкольную педагогику понятие амплификации (обогащения) развития ребёнка за счёт оптимального использования специфически детских видов деятельности. В этой связи переход к школьному обучению детей с 6-летнего возраста воспринял критически, считая, что удлинение детства — величайшее завоевание человеческой цивилизации.
Основные публикации
- Запорожец, А. В. и Луков, Г. Д. (1941). Развитие рассуждений у ребёнка младшего школьного возраста // Научные записки Харьковского гос. пед. института (Про розвиток міркування у дитини молодшого віку // Наукові Записки Харк. Держ. Педаг. Инст.), т. VI, 1941.
- Леонтьев А. Н., & Запорожец А. В. (1945). Восстановление движений. Исследование восстановления функций руки после ранения. М., 1945.
- Запорожец А. В. (1960). Развитие произвольных движений, М., 1960
- Эльконин Д. Б., Запорожец А. В., Гальперин П. Я. (1963). Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // Вопр. психол.- 1963. — № 5
- Запорожец, А. В. (1986). Избранные психологические труды: В 2-х т М., 1986
Публикации об А. В. Запорожце
- Венгер Л. А. (1985). А. В. Запорожец и его вклад в советскую психологию. Вопросы психологии, 1985. № 4, с. 121—125
- Дубовис Д. М., Хоменко К. Е. (1985) Вопросы художественного восприятия в трудах А. В. Запорожца(К 80-летию со дня рождения) (idem).— Вопросы психологии, 1985. № 5, с. 117—123
- Арановская-Дубовис, Д. М., & Заика, Е. В. (1995). Идеи А. В. Запорожца о развитии личности дошкольника. Вопросы психологии, 1995. № 5. С. 87-99.
- Зинченко, В. П. (1995).Становление психолога (К 90-летию содня рождения А. В. Запорожца)
- Титова Н. И. (2001). Гуманистические основы воспитания детей в научном наследии А. В. Запорожца
- Международная конференция «Наука о детстве и современное образование», посвященная 100-летию со дня рождения А. В. Запорожца, 6-8 декабря 2005 г.
- Кудрявцев, В. Т. (2005). А. В. Запорожец: от идеи самоценности детства — к принципам самодетерминации и амплификации детского развития (idem)
- Зинченко, В. П. (2006). Александр Владимирович Запорожец: жизнь и творчество (от сенсорного действия к эмоциональному) // Культурно-историческая психология, 2006(1): скачать doc/zip