Нуркова, Вероника Валерьевна

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Нуркова Вероника Валерьевна
Вероника Нуркова в 2015 году
Вероника Нуркова в 2015 году
Дата рождения 24 февраля 1974(1974-02-24) (50 лет)
Место рождения Москва
Гражданство РФ
Род деятельности психолог, профессор, доктор психологических наук, доцент кафедры общей психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
Награды и премии
  • 1 место в конкурсе молодых ученых РАН (2001)
  • 1 место конкурса молодых ученых Европейской Академии - Academia Europaea Prize (2003)
  • Лауреат конкурса на лучшую научную книгу среди преподавателей вузов за учебник для вузов «Психология» (2005)
  • "Лучший учебник" Конкурс V съезда РПО за учебник "Психология" для вузов (2012)
  • "Лучший учебник по психологии" Конкурс V съезда РПО за учебник "Память" том 3 "Общая психология" под ред. Б.С.Братуся (2012)
  • Премия Российского Психологического Общества за лучший учебник по психологии (2012)
  • "Психология: учебник для вузов" победитель Конкурса "Выбор вузов России" (2012)
  • "Общая психология: учебник для вузов" победитель Конкурса "Выбор вузов России" (2013)
Сайт nourkova.ru

Нуркова Вероника Валерьевна (р. 24 февраля 1974) — российский психолог. Доктор психологических наук, профессор МГУ им. М. В. Ломоносова, профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор кафедры общей психологии Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), член Российского психологического общества, Society for Applied Research in Memory and Cognition (SARMAC) и International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR). Профессор РАН (2022).

Биография

[править | править код]

В.В. Нуркова родилась в Москве 24 февраля 1974 г. Поступила на факультет психологии МГУ, который окончила с отличием в 1995 году, в 1996 стала членом Российского психологического общества. За время обучения на факультете психологии прошла научную стажировку в качестве исследователя в Государственном университете Амстердама (UvA). Сразу после получения диплома о высшем образовании поступила в аспирантуру, которую успешно окончила в 1998 году, защитив кандидатскую диссертацию на тему «Автобиографическая память: структура, функции, механизмы».

После того, как В.В.Нуркова получила кандидатскую степень, она стала младшим научным сотрудником факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова и занимала эту должность до 2001 года, параллельно обучаясь в Институте европейских культур при РГГУ на специальности «Культурология». В 2001 году с окончанием Института европейских культур и повышением в должности с младшего научного сотрудника до доцента, В.В.Нуркова получила грант INTAS, по которому отправилась в Великобританию, в город Дарема, для проведения своего исследовательского проекта. После проведения исследовательских проектов стала лауреатом конкурса молодых ученых РАН. В 2002 году ею был получен грант Fulbright, по которому она уехала в Сиэтл (штат Вашингтон, США) для проведения исследовательского проекта, в рамках которого она сотрудничала с известным психологом Элизабет Лофтус.

В 2003 В. В. Нуркова стала членом Society for Applied Research in Memory and Cognition (SARMAC), а в 2007 ещё и членом International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR). В 2009 году она стала профессором кафедры общей психологии Московского психолого-педагогического университета (МГППУ) и защитила докторскую диссертацию на тему «Культурно-исторический подход к автобиографической памяти».

С 2012 года Нуркова Вероника Валерьевна является профессором кафедры общей психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.[1]

В апреле 2022 года получила почётное учёное звание профессора РАН (избрана по Отделению общественных наук)[2].

Научная деятельность

[править | править код]

Область научных интересов включает в себя такие направления, как: психология автобиографической памяти человека, экспериментальная психология личности, психология познания и когнитивных процессов, культурно-историческая психология, когнитивная психология.

В.В.Нуркова является автором психологической концепции «Культурно-исторический подход к автобиографической памяти». Она впервые применила системно-функционально-генетический анализ на основе методологии культурно-исторического подхода. Это позволило исследовать автобиографическую память как высшую психическую функцию (ВПФ), организованную по смысловому принципу, оперирующую с личностно отнесенным опытом. Автобиографическая память обеспечивает формирование субъективной истории личного прошлого и переживание себя как уникального протяженного во времени субъекта жизненного пути, имеет многоуровневую структуру, принципы организации которой определяются использованием различных систем социо-культурных средств.

В проведенных эмпирических исследованиях В.В.Нуркова обнаружила устойчивые взаимозависимости макро- и микроструктуры автобиографической памяти. Она доказала, что динамика смысловых образований личности определяет свойства микроструктурных единиц. Специфика микроструктурных единиц автобиографической памяти у слепых от рождения людей состоит в исчезновении феномена «погружения» в прошлое с переживанием эффекта присутствия в ситуации, феномена «наложения временных осей прошлого и настоящего», феномена «диссоциации Я».

Ею было доказано, что вынужденная смена идентичности (например, внезапное тюремное заключение) провоцирует феномены «обеднения прошлого» и «утраты» детства, сужение тематических линий организации истории жизни, глобальное «обесценивание» прошлого, что объясняется нерелевантностью прошлого в качестве ресурса для адаптации к новой ситуации.

В результате исследовательской работы В. В. Нурковой были впервые сделаны следующие выводы [3]:

1.Формируясь в качестве высшей психической функции, автобиографическая память опосредствуется системой особых социокультурных средств и далее, продолжая свой путь развития в культуре, приобретает новый статус психолологического средства регуляции когнитивных и личностных процессов.

2. Детальное изучение процесса опосредствования автобиографической памяти, проведенное на материале истории развития фотографии, показало, что развитие культурных практик, основанных на использовании фотографии, и превращение фотографии в средство преобразования системно организованных ВПФ осуществляется как единый процесс развития культуры и психики человека. Фотография оказывается культурным средством, одновременно преобразующим социум и личность, становясь источником возникновения не существовавших ранее потребностей, видов деятельности, форм познания и общения. Преобразование процессов социализации и индивидуализации личности, появление особого класса «техник себя», реализуемых с применением фотографий, обеспечивает новые траектории системного развития высших психических функций.

Человек, входящий в мир культуры, овладевает фотографией как потенциально многогранным социокультурным средством, последовательно распредмечивая возможности этого «орудия» и совершенствует его в новых технических изобретениях. Интериоризация в ходе преобразования интерпсихической формы деятельности в интрапсихическую меняет фотографию, придавая ей символические свойства. Воспоминания о фотографиях становятся внутренними (интериоризованными) средствами регуляции автобиографической памяти. Обращение к «ментальной» фотографии представляет собой закономерную стадию развития внутреннего психологического средства регуляции автобиографической памяти культурного человека.

Главным результатом исследования является демонстрация направления дальнейшего развития ВПФ как «нарастание степеней свободы» при овладении полифункциональным культурным средством, когда оно интериоризуясь становится психологическим. В исследовании показано, как фотография становится средством осознанного и произвольного преобразования различных функций автобиографической памяти.

3. Автопортрет выступает как социокультурное средство овладения практикой саморегуляции и техниками структурной перестройки жизненной истории.

4. Исторический компонент индивидуальной автобиографической памяти выполняет функцию самоопределения личности в социокультурном пространстве, степень его представленности связана с психологическим благополучием личности.[3]

В.В.Нуркова приняла участие более, чем в 60 конгрессах, съездах и конференциях, среди которых:'[4]

  • Всемирные психологические конгрессы: XXVII (Стокгольм, Швеция 2000), XXVIII (Пекин, Китай 2004), XXIХ (Берлин, Германия 2008);
  • Европейские психологические конгрессы: IV (Афины, Греция 1995), V (Дублин, Ирландия 1997), VI (Рим, Италия 1999), XII (Стамбул, Турция 2011);
  • Конференции Международного общества SARMAC — Society for Applied Research in Memory and Cognition — V (Абердин, Шотландия 2003), VII (Мейн, США 2007), VIII (Киото, Япония 2009), IX (Нью-Йорк, США 2011);
  • Съезды Российского психологического общества: III (Санкт-Петербург 2003), IV (Ростов-на-Дону 2007), V (Москва 2012);
  • Международные конференции по когнитивной науке: I (Казань 2004), II (Санкт-Петербург 2006), III (Москва 2008), IV (Томск 2010), V (Калининград 2012).

Преподавательская деятельность

[править | править код]

За время своей работы на факультете психологии МГУ подготовила 3 кандидатов наук, создала 18 авторских учебных курсов, является автором более 110 научных публикаций по проблематике памяти человека, среди которых 2 монографии, 2 учебника и 3 учебных пособия. За свои авторские учебники была удостоена звания лауреата конкурса на лучшую научную книгу 2005 г. среди преподавателей высших учебных заведений, проведенного Фондом развития отечественного образования, заняла 2-е место в конкурсе учебников «Лучший учебник по психологии», который проводился на 5 Съезде Российского Психологического Общества и стала победителем Конкурса «Выбор вузов России».[1]

Преподаёт на факультете психологии МГУ курсы:[4]

  • Курс «Общая психология» — все разделы
  • Спецкурс «Автобиографическая память: функции, структура, механизмы»
  • Спецкурс и спецпрактикум «Автобиографическая память в психологическом консультировании»

Основные научные труды [4]

[править | править код]
  • Психология фотографии. Культурно-исторический анализ. — М., Издательство Юрайт, 2019. — 473 с. ISBN 978-5-534-12307-4
  • Психология: Учебник для ВУЗов. В соавт. с Березанской Н. Б. М., Высшее образование — Юрайт, 2004—2006 (изд.2-е переработанное и дополненное 2007—2011). Гриф Министерства образования РФ.
  • Память. Учебник для ВУЗов / Общая психология: в 7т.т. Под ред. Б. С. Братуся. Т.3. М.: Академия, 2006 (изд.2-е 2008). Гриф Министерства образования РФ.
  • Свершенное продолжается: Психология автобиографической памяти личности. М., Изд-во Университета РАО, 2000.
  • Зеркало с памятью. Феномен фотографии: культурно-исторический анализ. РГГУ, 2006.
  • Педагогическая антропология: феномен детства в воспоминаниях. Учебно-методическое пособие. М., Изд-во Университета РАО, 2001. (в соавт. с В. Г. Безроговым, О. Е. Кошелевой и Е. Ю. Мещеркиной).
  • Биографическое интервью. Учебно-методическое пособие. М., Изд-во Университета РАО, 2001. (в соавт. с В. Г. Безроговым, О. Е. Кошелевой и Е. Ю. Мещеркиной).
  • Nourkova V., Dnestrovskaya M. Dynamics of autonomy and relatedness across lifespan in autobiographical narratives: Semantic and susceptibility // Procedia - social and behavioral sciences. — 2013. — Vol. 86, no. 10 october. — P. 475–481.
  • Nourkova V. V. Current motivational state may change the phenomenology of recollection automatically. a new effect of activity on reported vividness and confidence // Journal of Russian & East European Psychology. — 2011. — Vol. 49, no. 3. — P. 40–54.
  • Bernstein D. M., Nourkova V. V., Loftus E. F. From individual memories to oral history // Advances in psychology research. — 2008. — Vol. 54. — P. 157–181.
  • Nourkova V. V. History as a content of individual autobiographical memory // International Journal of Psychology. — 2008. — Vol. 43, no. 3-4. — P. 291–291.
  • Nourkova V. V., Bernstein D. M., Loftus E. F. Altering traumatic memory // Cognition and Emotion. — 2004. — Vol. 18, no. 4. — P. 575–585
  • Nourkova V. V. Why do we recall personal photographs? a new method of access to the critical points of personal history // International Journal of Psychology. — 2004. — Vol. 39, no. 5-6. — P. 183–183.

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 О преподавателе | Вероника Валерьевна Нуркова. Дата обращения: 13 марта 2022. Архивировано 17 января 2020 года.
  2. ↑ См. списки учёных Архивная копия от 28 апреля 2022 на Wayback Machine, избранных профессорами РАН в 2022 году (на официальном сайте выборов).
  3. ↑ 1 2 Архивированная копия. Дата обращения: 22 декабря 2016. Архивировано 24 декабря 2016 года.
  4. ↑ 1 2 3 Нуркова Вероника Валерьевна. Дата обращения: 22 декабря 2016. Архивировано 24 декабря 2016 года.

Ссылки

[править | править код]
Источник — https://ru.wikipedia.org/ruwiki/w/index.php?title=Нуркова,_Вероника_Валерьевна&oldid=138892059