Плигин, Андрей Анатольевич

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Стабильная версия, проверенная 19 декабря 2023. 8 правок ожидают проверки.
Перейти к навигации Перейти к поиску
В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Плигин.
Андрей Анатольевич Плигин
Дата рождения 11 января 1967(1967-01-11) (57 лет)
Место рождения
Страна  Россия
Род деятельности психолог
Научная сфера Педагогическая психология
Место работы МПСУ, заведующий кафедрой консультативной психологии
Альма-матер МГПИ им. В. И. Ленина
Учёная степень доктор психологических наук
Известен как специалист в области педагогической психологии
Награды и премии Медаль В память 850-летия МосквыСеребряная медаль ВДНХОтличник народного просвещения
Сайт pligin.ru
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Андрей Анатольевич Плигин — российский психолог, тренер, бизнес-консультант и учёный, автор образовательной концепции и технологии, основанной на развитии познавательных стратегий, автор научной концепции психологической помощи «Системное формирование жизненного пути личности», специалист в области педагогической психологии, клинической психологии и психологии организационного развития.

Биография

[править | править код]

Родился в Москве в 1967 году, закончил МГПИ им. В. И. Ленина. Был женат. Имеет сына.

Деятельность

[править | править код]

Научная деятельность

[править | править код]

А. А. Плигин является кандидатом педагогических наук, доктором психологических наук. С 1993 г. занимается исследованиями в области педагогической психологии и педагогики. Его кандидатская диссертация посвящена личностно-ориентированным образовательным технологиям.

Защищенная в 2009 г. докторская диссертация А. А. Плигина[1], посвящена психологии познавательных стратегий школьников в индивидуализации образования и вносит вклад в области общей и педагогической психологии, когнитивную психологию, индивидуализацию образования, теорию факторов эффективности обучения и развития, дифференциальную педагогику.[2]

Результатом исследований стала концепция и технология личностно-ориентированного образования, а также концепция и технология «Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников» (ЦРПС)[3], которые представлены в нескольких его монографиях[4][5][6].

Его концепция является одной из авторитетных концепций личностно-ориентированного образования наряду с концепциями таких ученых как И. С. Якиманская[7], В. В. Сериков[8] и Е. В. Бондаревская[7][9].

Им также разработана авторская научная концепция психологической помощи «Системное формирование жизненного пути личности»[10], которая представлена двумя взаимопроникающими и одновременно самостоятельными авторскими технологиями оказания помощи людям: «Коучинг жизненного пути личности» и «Терапия жизненного пути личности»[11].

Данная концепция опирается на труды[10] А. Адлера, Ш. Бюлер, А. Маслоу, К. Роджерса, Г. Олпорта, Д. Келли, В. Франкла, Э. Бёрна, А. Бандуры, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Б. Г. Ананьева, В. Н. Дружинина, К. А. Абульхановой-Славской, К. В. Карпинского.

Разработанные принципы оказания психологической помощи, диагностические методики, описанные стратегии, модели, техники и частные практики вносят вклад в клиническую психологию и психологию развития[11].

Система образования

[править | править код]

С 1987 г. занимался преподаванием, также работал специалистом по аттестации в Департаменте образования Москвы, а с 1991 по 1993 гг. являлся директором Центра образования № 975, который позже стал широко известен развитием модели личностно-ориентированного образования.
Научные разработки А. А. Плигина нашли практическую реализацию в деятельности Московской городской экспериментальной площадки «Исследование познавательных стратегий» (1998—2013 гг.)[12][13][14], куда вошли Центр образования № 1998, Кадетская школа № 1770, ГОУ СОШ № 507, ГБОУ Школа № 1929[15] и др. На базе ГОУ СОШ № 507 в деятельности экспериментальной площадки приняло участие более 120 педагогов, организовано множество конференций с участием И. И. Ильясова, Н. Ф. Талызиной, В. Д. Шадрикова, М. А. Холодной, Л. Г. Петерсон и др.[16][17]

Концепция и технология ЦРПС также была внедрена в рамках Федеральной экспериментальной площадки во Владимирской области[18][19] при поддержке депутата Государственной Думы РФ Григория Аникеева. На базе ВПОО «Милосердие и порядок»[20] создана Ассоциация педагогов ЦРПС[21], реализующих инновационную образовательную программу «Целенаправленное развитие познавательных стратегий»[22].[23] Реализация программы дала толчок регулярным педагогическим конференциям по обмену опытом, объединив более 300 педагогов Владимирской области[24][25][26][27][28].

Консультирование

[править | править код]

С 1994 г. занимается психологическим консультированием, c 2015 года включен в созданный ЕАП[англ.] единый реестр психотерапевтов Европы[29][30].

C 1996 г. вместе с А. Герасимовым и др. партнерами занимается консалтингом российских компаний в области системного развития бизнеса, управления и корпоративного обучения.[31]

С 2010 года осуществляет экспериментальное исследование на практике «Коучинг жизненного пути личности» и «Терапия жизненного пути личности»[10][11].

Психология творчества

[править | править код]

С 2005 г. А. А. Плигин участвует в реализации проекта изучения творческих стратегий деятелей искусства.[32] Результаты прикладных исследований в области психологии творчества были представлены на выставках[33] и отмечены рядом экспертов в этой области[34][35].

Основные работы

[править | править код]

Монографии

[править | править код]

Учебные пособия

[править | править код]
  • Плигин, А. А. Что делать, чтобы ваш ребёнок запомнил словарные слова?: учебно-методическое пособие / А. А. Плигин. — М.: Айрис-Пресс, 2004. — 28 с.
  • Плигин, А. А. Личностно-ориентированное обучение английскому языку. Now let’s play English / А. А. Плигин, И. М. Максименко. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. — 266 с.
  • Плигин, А. А., Тишкина, Е. М. Учебно-методический комплекс по программе повышения квалификации учителей «Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников» / А. А. Плигин, Е. М. Тишкина. — Владимир: Транзит-ИКС, 2012. — 146 с.
  • Плигин, А. А. Учебно-методическое пособие к курсу «Учись учиться» / А. А. Плигин, Е. Э. Гаврилова, Е. М. Тишкина. — М.: 11-й ФОРМАТ, 2013. — 174 с.

Книги

[править | править код]
  • А. Плигин, А. Тихонов. Путь лидера. От основания к вершине. — Москва: Твои книги, 2015. — 288 с. ISBN 978-5-903881-33-8
  • И. Иголкина, А. Плигин. Делегирование полномочий. Инструкции и алгоритмы. — Москва: Вершина, 2008. — 208 с. ISBN 978-5-9626-0523-4
  • А. А. Плигин, А. В. Герасимов. Стратегии и качества людей высоких достижений.—Москва: Твои книги, 2018. — 215 с. ISBN 978-5-903881-50-5
  • А. А. Плигин. Коучинг жизненного пути / А. А. Плигин. — Москва: РИПОЛ классик, 2020. — 352 с. ISBN 978-5-386-13453-2

Статьи

[править | править код]
  • А. А. Плигин. «Типы покупателей и типы презентаций в продажах и переговорах» Журнал «Sales Business»
  • А. А. Плигин, А. Тихонов. Отрывок «Модели лидерства» из книги «Путь лидера: от основания к вершине» на сайте Best T&D Group
  • А. А. Плигин. Стратегические основы построения жизненного пути личности: от теории — к методу психологической помощи / А. А. Плигин // Актуальные проблемы психологического знания. — 2017. — № 2. — с. 7 — 20.
  • А. А. Плигин, Системное формирование жизненного пути личности и проектирование стратегии психологической помощи / А. А. Плигин // Фельдштейновские чтения: первая межвузовская научно-практическая конференция / Под ред. Л. Б. Шнейдер. — М.: Изд-во МПСУ, 2017. — С. 126—142[11].
  • А. А. Плигин, Делегирование полномочий: от психологии менеджера к эффективной технологии / А. А. Плигин // Искусство управлять: № 3 (18) 2017. — С. 4-9.
  • А. А. Плигин, Конфликты в организации: сущность, закономерности, модели, технологии и методы их решения и профилактики / А. А. Плигин // Искусство управлять: № 2 (20) 2018. — С. 68-79.
  • А. А. Плигин, Системное формирование жизненного пути: от сценария — к вариантам жизни / А. А. Плигин // Актуальные направления социально-психологических исследований личности в онтогенезе : сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции / Под общ. ред. Л. А. Григорович. — М.: ИИУ МГОУ, 2019. — С. 109—114.
  • А. А. Плигин, Психодидактика проектирования процедурных знаний на основе исследования познавательных стратегий школьников / А. А. Плигин // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2019. — № 2 (54). — с. 104—119.
  • А. А. Плигин, Психотерапия «Идеальным Я» / А. А. Плигин // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2020. — № 4 (60). — с. 78-86.
  • А. А. Плигин, Диагностика развитости субъектности человека с помощью теста «Уровень развития и ролевой профиль субъектности» / А. А. Плигин // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2021. — № 2 (62). — с.78-86.
  • А. А. Плигин, Развитие жизненного стиля в рамках концепции «Системное формирование жизненного пути личности» / А. А. Плигин // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XLIV Международной научно-практической конференции. — Пенза, 2021. — с. 306—308.
  • А. А. Плигин, Конструктивный подход к развитию субъектности в рамках концепции «Системное формирование жизненного пути личности» /А. А. Плигин // Вопросы науки и практики 2021: 2 серия. Сборник статей VI Международной научно-практической конференции. Россия, Москва 10 апреля — 30 июня 2021. — М.: РусАльянс Сова, 2021. — 190—197.
  • Плигин, А. А. Метод «Системное формирование жизненного пути личности» в консультативной психологии / А. А. Плигин // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2021. — № 3-4 (63). — с. 7-15.
  • Плигин, А. А. Теоретические основы метода «Системное формирование жизненного пути личности» / А. А. Плигин // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2022. — № 1 (64). — с. 5-16.
  • Плигин, А. А. Развитие эффективных стратегий реагирования на стресс и жизненной стойкости / А. А. Плигин //Актуальные проблемы психологического знания. — 2022. — № 2 (59). — с. 18-27.
  • Плигин, А. А. Конструктивный подход к понятию «психическая травма» в авторском методе психологической помощи «Системное формирование жизненного пути личности» / А. А. Плигин //Актуальные проблемы психологического знания. — 2022. — № 4 (61). — с. 53-61.

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ Высшая Аттестационная Комиссия (ВАК) :  :: Плигин Андрей Анатольевич. vak1.ed.gov.ru. Дата обращения: 25 апреля 2016. Архивировано 27 апреля 2016 года.
  2. ↑ [www.famous-scientists.ru/list/2381 Плигин Андрей Анатольевич - Диссертации - Известные ученые]. www.famous-scientists.ru. Дата обращения: 25 апреля 2016.
  3. ↑ .: Образование, эксперимент, школьники, школы, учитель .:. Личностно-ориентированное образование :. pligin.ru. Дата обращения: 25 апреля 2016. Архивировано 22 января 2016 года.
  4. ↑ А.А.Плигин. Познавательные стратегии школьников. — 130х200 мм (средний формат). — Москва: Профит Стайл, 2007. — 528 с. — ISBN 5-98857-070-4, 9785988570707. Архивировано 2 июня 2016 года.
  5. ↑ А.А.Плигин. Личностно-ориентированное образование. История и практика. — 130х200 мм (средний формат). — Москва: Профит Стайл, 2007. — 432 с. — ISBN 5-98857-077-1. Архивировано 2 июня 2016 года.
  6. ↑ А.А. Плигин. Познавательные стратегии школьников. От индивидуализации - к личностно ориентированному образованию.. — 130х200 мм (средний формат). — Москва: Твои книги, 2012. — 416 с. — ISBN 5-903881-18-1. Архивировано 2 июня 2016 года.
  7. ↑ 1 2 Ираида Якиманская, С. Зайцев, Андрей Плигин, А. Пименов, Е. Серёгина, Е. Рябоштан, Е. Гутина. Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки) / Под редакцией И.С.Якиманской.. — 130х200 мм (средний формат). — Москва: КСП+, 1/1/2001. — 128 с. — ISBN 5-89692-096-2. Архивировано 2 июня 2016 года.
  8. ↑ В.В. Сериков. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПОИСК НОВОЙ ПАРАДИГМЫ. — Москва, 1998. — С. Глава 1. КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Архивировано 13 декабря 2016 года.
  9. ↑ Марина Степанов. Рецензия на книгу «Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки)» (рус.) // Главная страница журнала «Школьный психолог» • Содержание №19/2002 : Журнал. — 2002. — № 19. Архивировано 9 февраля 2006 года.
  10. ↑ 1 2 3 А.А.Плигин. Стратегические основы построения жизненного пути личности: от теории — к методу психологической помощи. (рус.) // Актуальные проблемы психологического знания. — 2017. — Апрель-июнь (№ 2). — С. 7—20. Архивировано 11 октября 2017 года.
  11. ↑ 1 2 3 4 А.А.Плигин. Системное формирование жизненного пути личности и проектирование стратегии психологической помощи. (рус.) // Фельдштейновские чтения, МПСУ. — 2017. — С. 126—142. Архивировано 1 декабря 2017 года.
  12. ↑ Наталья Головешкина, Дмитрий Силаков (7.06.2010). "140 педагогов области принимают участие в программе «Познавательные стратегии школьников»". ГТРК «Владимир» программа ВЕСТИ. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка); Проверьте значение |url= (справка)
  13. ↑ Марина АЛЕКСАНДРОВА (26.03.2009). "Новая стратегия обучения дает положительные результаты". Комсомольская правда, Новости 24. Архивировано 17 сентября 2016. Дата обращения: 26 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  14. ↑ "Учителя из школы будущего". Комсомольская правда, СПб. 02.10.2013. Архивировано 17 сентября 2016. Дата обращения: 26 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  15. ↑ ГБОУ Школа № 1929. Дата обращения: 1 мая 2016. Архивировано из оригинала 4 июня 2016 года.
  16. ↑ .: Городская экспериментальная площадка (ГЭП) .:. Личностно-ориентированное образование :. pligin.ru. Дата обращения: 25 апреля 2016. Архивировано 21 января 2016 года.
  17. ↑ Городская экспериментальная площадка «Исследование познавательных стратегий учащихся». ГЭП «Целенаправленное развитие познавательных стратегий". Дата обращения: 1 мая 2016. Архивировано из оригинала 4 июня 2016 года.
  18. ↑ Юлия Иванова, Александр Кондрашов, Игорь Ганьков (24.03.2009). "В области работает программа «Познавательные стратегии школьников»". Владимирский областной телеканал МИР ТВ. Архивировано 17 сентября 2016. Дата обращения: 26 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)Википедия:Обслуживание CS1 (множественные имена: authors list) (ссылка)
  19. ↑ "Инновационная технология обучения меняет жизнь владимирских школ". Комсомольская правда. 18.04.2012. Архивировано 17 сентября 2016. Дата обращения: 28 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  20. ↑ Милосердие и порядок - Об организации. www.vpoo-mip.ru. Дата обращения: 23 мая 2016. Архивировано 14 мая 2016 года.
  21. ↑ Милосердие и порядок - АССОЦИАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ЦРПС. www.vpoo-mip.ru. Дата обращения: 23 мая 2016. Архивировано 3 июня 2016 года.
  22. ↑ МиП ЦРПС 2013 на YouTube
  23. ↑ Милосердие и порядок - АССОЦИАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ЦРПС. www.vpoo-mip.ru. Дата обращения: 25 апреля 2016. Архивировано 3 июня 2016 года.
  24. ↑ Елена Щукина (04.05.2011). "Учение с увлечением". Газета «Призыв». Архивировано 14 мая 2016. Дата обращения: 28 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  25. ↑ "ЕЖЕГОДНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ". Телеканал «Вариант». 01.10.2013. Архивировано 12 мая 2016. Дата обращения: 26 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  26. ↑ Инна Якубова, Александр Голубев (2.10.2012). "В социальном комплексе «Милосердие и порядок» прошла педагогическая конференция". ГТРК «Владимир», программа ВЕСТИ. Архивировано 9 мая 2016. Дата обращения: 26 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  27. ↑ Екатерина Чижова (18.04.2012). "Новый подход к обучению дает путевку в жизнь". Интернет-издание газеты «Призыв». Архивировано 14 мая 2016. Дата обращения: 28 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  28. ↑ Елена Щукина (20.07.2011). "Опыт инновационных технологий — в третьем сборнике". Интернет-редакция газеты «Призыв». Архивировано 14 мая 2016. Дата обращения: 28 апреля 2016. {{cite news}}: Проверьте значение даты: |date= (справка)
  29. ↑ Holders of European Certificate of Psychotherapy. European Association for Psychotherapy. Дата обращения: 28 апреля 2016. Архивировано из оригинала 6 мая 2016 года.
  30. ↑ Российский реестр обладателей Европейского сертификата психотерапевта на 01.03.2016. Профессиональная Психотерапевтическая Лига (1 марта 2016). Дата обращения: 28 апреля 2016. Архивировано 5 мая 2016 года.
  31. ↑ Ольга Булатова, партнер, руководитель Академии бизнеса «Эрнст энд Янг». «Кто ассоциируется у меня с тренинговым рынком России?» trainings.ru (19 мая 2009). (недоступная ссылка)
  32. ↑ Результаты творчества и достижения. Татьяна Сельвинская. Секреты гениальности Татьяны Сельвинской. Дата обращения: 29 апреля 2016. Архивировано 31 мая 2016 года.
  33. ↑ Три- ада | Российская академия искусств. www.aris-art.ru. Дата обращения: 23 мая 2016. Архивировано 18 марта 2019 года.
  34. ↑ Татьяна Батова, искусствовед, Государственный центральный театральный музей им А. А. Бахрушина. Выставка «ПсиХо! Арт» от Заслуженного деятеля искусств РСФСР, лауреата Государственной премии РФ Татьяна Сельвинской и ее учеников Андрея Плигина, Александра Герасимова, Ростислава Ешурина (рус.). — 2011. — 30 март. Архивировано 31 мая 2016 года.
  35. ↑ "Анонс события: выставка «ПсиХо!Арт»". Веб-сайт анонсов ArtInHeart. 6 апреля 2011. Архивировано 6 мая 2016. Дата обращения: 29 апреля 2016.
Источник — https://ru.wikipedia.org/ruwiki/w/index.php?title=Плигин,_Андрей_Анатольевич&oldid=134980241