寬鬆世代：修订间差异
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'''寬鬆世代'''（[[日語]]：{{lang|ja|'''ゆとり世代'''}}），指[[日本]]1987年之後出生的世代。這個世代的人在就學時期主要受到2002年開始推行的「[[寬鬆教育]]」影響。寬鬆教育旨在培養學生的思維能力和知識運用能力，並將教育大綱中學生必須掌握學習的內容減少了三成，亦統一實行五日制學校週（週休二日），減輕了學生的負擔<ref>[http://www.epochweekly.com/b5/176/7988.htm 日本寬鬆教育下 寬鬆世代堪憂]</ref>。 |
'''寬鬆世代'''（[[日語]]：{{lang|ja|'''ゆとり世代'''}}），指[[日本]]1987年之後出生的世代。這個世代的人在就學時期主要受到2002年開始推行的「[[寬鬆教育]]」影響。寬鬆教育旨在培養學生的思維能力和知識運用能力，並將教育大綱中學生必須掌握學習的內容減少了三成，亦統一實行五日制學校週（週休二日），減輕了學生的負擔<ref>[http://www.epochweekly.com/b5/176/7988.htm 日本寬鬆教育下 寬鬆世代堪憂]</ref>。 |
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在寬鬆教育下，輿論認為學生的學習能力普遍下降，學習態度亦不夠端正，畢業後於職場上亦突顯出與同事之間的相處問題。一般認為，寬鬆世代的人學習能力和競爭力都不及以前的世代<ref>平成15年9月7日毎日新聞への元文部大臣中曽根弘文の寄稿文[http://megalodon.jp/2010-0112-0142-31/www.hiro-nakasone.com/com/com03.html 中曽根弘文ホームページ]</ref><ref>[http://www.ettoday.net/news/20120225/27549.htm 實行「寬鬆教育」！25%日本大學生不懂「平均」]</ref><ref>[http://japan.people.com.cn/BIG5/n/2015/0403/c35467-26796130.html 日本寬鬆世代被指不懂商務禮儀 職場表現差勁]</ref> |
在寬鬆教育下，輿論認為學生的學習能力普遍下降，學習態度亦不夠端正，畢業後於職場上亦突顯出與同事之間的相處問題。一般認為，寬鬆世代的人學習能力和競爭力都不及以前的世代。<ref>平成15年9月7日毎日新聞への元文部大臣中曽根弘文の寄稿文[http://megalodon.jp/2010-0112-0142-31/www.hiro-nakasone.com/com/com03.html 中曽根弘文ホームページ]</ref><ref>[http://www.ettoday.net/news/20120225/27549.htm 實行「寬鬆教育」！25%日本大學生不懂「平均」]</ref><ref>[http://japan.people.com.cn/BIG5/n/2015/0403/c35467-26796130.html 日本寬鬆世代被指不懂商務禮儀 職場表現差勁]</ref> |
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==參考資料== |
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2021年8月9日 (一) 14:34的版本
寬鬆世代（日語：ゆとり世代），指日本1987年之後出生的世代。這個世代的人在就學時期主要受到2002年開始推行的「寬鬆教育」影響。寬鬆教育旨在培養學生的思維能力和知識運用能力，並將教育大綱中學生必須掌握學習的內容減少了三成，亦統一實行五日制學校週（週休二日），減輕了學生的負擔[1]。
在寬鬆教育下，輿論認為學生的學習能力普遍下降，學習態度亦不夠端正，畢業後於職場上亦突顯出與同事之間的相處問題。一般認為，寬鬆世代的人學習能力和競爭力都不及以前的世代。[2][3][4]
參考資料
- ^ 日本寬鬆教育下 寬鬆世代堪憂
- ^ 平成15年9月7日毎日新聞への元文部大臣中曽根弘文の寄稿文中曽根弘文ホームページ
- ^ 實行「寬鬆教育」！25%日本大學生不懂「平均」
- ^ 日本寬鬆世代被指不懂商務禮儀 職場表現差勁
大眾文化
- 寬鬆世代又怎樣，2016年4月日本連續劇。