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实证主义:修订间差异

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19世紀中葉,英國數學家[[維根斯坦]],結合實證主義中重經驗的學說和[[符號邏輯]]學說,成為[[邏輯實證論]]。符號邏輯就是將[[代數]]的方法和符號,應用在邏輯上。這種理論運用羅輯,達成具有像[[數學]]那樣明顯和確實的結論。
19世紀中葉,英國數學家[[維根斯坦]],結合實證主義中重經驗的學說和[[符號邏輯]]學說,成為[[邏輯實證論]]。符號邏輯就是將[[代數]]的方法和符號,應用在邏輯上。這種理論運用羅輯,達成具有像[[數學]]那樣明顯和確實的結論。


==參料來源==

《中華兒童百科全書》第十冊,臺灣省政府教育廳出版,1985年7月再版。


[[Category:主义]]
[[Category:主义]]

2006年8月19日 (六) 07:38的版本

實證主義法國哲學孔德創立的,他生長的時代,正是一個宣揚理性主義科學思想發端的時代,在「科學萬能」思想的衝擊下,人們不再沉迷形上學,逐漸以經驗性的科學方法觀察、研究事物,探求事實的本原和變化的現象。

實證主義又稱實證論,其中心論點是:事實必須是透過觀察或感覺經驗,去認識每個人身處的客觀環境和外在事物。實證論者認為,雖然每個人接受的教育不同,但他們用來驗證感覺經驗的原則,並無太大差異。實證主義的目的,在希望建立知識的客觀性。

人類非生而知道萬事萬物,必須經由學習過程,從不同的情境中獲得知識。透過直接或間接的感覺、推知或體認經驗,並且在學習過程中進一步推論還沒有經驗過的知識。超越經驗或不是經驗可以觀察到的知識,不是真的知識。

孔德在其所寫的《實證哲學》一書裡,認為人類進化分成三階段:一是神學階段,蓋人類對於自然界的力量和某些現象感到懼怕,因此就以信仰和膜拜來解釋自然界的變化;二是玄學階段,以形而上或普遍的本質階段,解釋一切現象;三是實證階段,也就是科學的階段,運用觀察、分類,以及分類性的資料,探求事物彼此的關係,此法獲得的結果,才是正確可信的。

實證主義反對神秘玄想,主張以科學方法建立經驗性的知識。這種思想恰巧與柏拉圖觀念論相反,柏拉圖認為只有觀念才是真實的,感官都是虛幻的。

19世紀中葉,英國數學家維根斯坦,結合實證主義中重經驗的學說和符號邏輯學說,成為邏輯實證論。符號邏輯就是將代數的方法和符號,應用在邏輯上。這種理論運用羅輯,達成具有像數學那樣明顯和確實的結論。

參料來源

《中華兒童百科全書》第十冊,臺灣省政府教育廳出版,1985年7月再版。