訴諸無知:修订间差异
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沒有證據顯示父母的教養方式和子女的[[性格]]之間有關聯,所以[[教養]]對子女沒有影響。 |
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註解:認為父母教養方式對子女人格特質影響為零的研究,多半是因為這些研究發現共享環境因素對人格特質的零影響所致;但有一件指出,父母教養方式並非共享環境因素,而這多少是因為父母對待子女確實會有偏頗所致。 |
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2022年11月18日 (五) 04:43的版本
信息误导与造謠 |
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訴諸無知(拉丁语:argumentum ad ignorantiam;英語:argument from ignorance 或 argument by lack of imagination)是一種邏輯謬誤,主張由於一件事未被證明是假的,因此它是真的;或者,主張由於一件事未被證明是真的,因此它是假的。到頭來,「證據不存在不代表是存在或不存在的證據」。
說明
理性上來說,如有充分證據顯示某事為真,應相信某事為真;如有充分證據顯示某事為假,應相信某事為假;如無充分證據顯示某事為真、亦無充分證據顯示某事為假,應對某事之真假存疑。
如果某事尚未被證明是真的,有兩種可能情況:其一是某事已被證明是假的,其二是某事也尚未被證明是假的,如為前者,應相信某事是假的,如為後者,應對某事之真假存疑,如未能確定是何種情況,則只能對某事之真假存疑。 如果某事尚未被證明是假的,有兩種可能情況:其一是某事已被證明是真的,其二是某事也尚未被證明是真的,如為前者,應相信某事是真的,如為後者,應對某事之真假存疑,如未能確定是何種情況,則只能對某事之真假存疑。 訴諸無知在應對某事真假存疑時卻斷言了某事的真假,因此是不恰當的推理。
示例
例1目前為止沒有人證明鬼不存在,可見鬼是存在的。
例2目前為止沒人能證明一定沒有外星人,所以外星人一定存在。
例3
例4
註解:認為父母教養方式對子女人格特質影響為零的研究,多半是因為這些研究發現共享環境因素對人格特質的零影響所致;但有一件指出,父母教養方式並非共享環境因素,而這多少是因為父母對待子女確實會有偏頗所致。
例5沒有人親自看見新物種的生成,所以演化論是錯的。
例6性教育長期實施以來仍然有未成年懷孕的事情發生,由此可知性教育應從課程中移除。
例7沒人親眼看見工業活動對氣候的影響,所以人類活動造成全球暖化的說法是騙局。
例8
例9
參考資料
- George Rainbolt, Sandra Dwyer, Critical Thinking: The Art of Argument, 2014. ISBN 128596974X.
- Mark Forshaw, Critical Thinking For Psychology: A Student Guide, 2012. ISBN 1405191171.