维基百科:維基簡訊/2013/12月/專題報告
「維基百科教育專案」在做什麼？
維基百科教育專案發起於2010年5月的公共政策前導計畫(Public Policy Initiative)，當時Rod跟協會以及美國史丹頓基金會（Stanton Foundation）合作，以維基百科作平台，在大學開課，請學生撰寫跟美國公共政策有關的條目。這個前導計畫效果十分顯著後來成效不錯，於是維基媒體基金會決定繼續展開更多與大學校園的合作計畫，而地理範圍從美國擴展到中東、印度，主題也從原本的美國政策延伸到更多其他面相。
教育專案整體來說，其實就是提供學校想要使用維基百科開課的教授一些支援的教材以及助手，讓沒有編輯經驗的新手學生們能夠很快的融入維基百科的既有社群，並提供高水準的內容。教育專案的目的跟維基百科的引導新手計畫很大的不同是，教育專案並不會著重參與者在課程結束後還有沒有繼續參與維基百科編輯，因為教育專案將重點放在讓更多樣的編輯來源。
把計畫目標著重在「讓更多不同特質的大學生有維基百科編輯經驗」上面，其實在會議中引發了一些參與者的質疑，一位來自以色列的維基人就認為若不把專案訓練出來的維基編輯留下來（retention），會傷害讓維基百科的可持續發展性（sustainability）。
（本文來源，另外亦可參見Wikipedia:臺灣教育專案）
中文維基導遊的未來發展
Wikivoyage由志願者撰寫的自由、完整、实时和可信赖的世界旅行指南，由来自世界各地的维基导游人协作构筑。與維基百科相同是基於Wiki系統且同屬於維基媒體基金會的項目計畫之一，而中文版在維基孵育場進行，在2012年12月Wikivoyage中文名称命名為「維基導遊」在孵育場的首頁。 以下內容由導遊用戶發布：
如今，中文維基百科正在如火如荼地發展，大多數其他中文維基計劃也緊隨其後，然而，維基導遊似乎是個例外。最近幾個月來，中文維基導遊的條目數量一直維持在40多條，一直沒有增長。有時，該計劃接連好幾天都沒有一個人編輯。與維基百科相比，這真是「冰火兩重天」。
其實，維基導遊是一個非常好的維基計劃，她可以向我們提供自由的旅行指南信息。有了她，我們可以方便地到各地搞「自由行」。如果想去某地旅遊，有了維基導遊，查找各種資料就會方便很多，會為旅行者減少很多時間。同時，她還可以讓我們瞭解世界各地的風土人情，認識世界各地社會狀況、風俗文化等。有人不喜歡維基導遊，因為他們覺得她的內容和百科沒什麼區別，其實這是大錯特錯的。首先，維基百科是對人類知識的介紹和總結，而維基導遊是旅行手冊。這就決定維基百科是為知識而存在的，學術是第一位，實用性不會被首先考慮；而維基導遊是為旅行者服務的，所以她必須首先從實用的角度來考慮問題。這就是兩者根本性的不同之處。具體地講，維基百科不能有任何原創研究，第一手資料要被嚴格限制；而維基導遊則主要依賴第一手資料，二、三手資料和原創研究起輔助作用。維基百科在介紹某地時，要著重地講述此地的自然地理、歷史等等；而這些在維基導遊僅需一筆帶過，需要著重介紹的是本地特色、景點、衣食住行、就業就學信息等等。一些不適合出現在維基百科的內容頁可以出現在維基導遊上，當然，這並不意味著維基導遊上可以刊登商業廣告。由此觀之，維基導遊是一片湛藍、廣闊、幾乎未曾被利用的廣闊天空，亟待我們去開發、探索。
維基導遊的中文版雖然受到奚落，但是讓我們看看其他語言版本吧！英文版已經有數萬條目，幾乎涵蓋全世界所有中型以上城市，還有大量語言、交通等信息；就連仍在「維基孵化器」中，也就是尚未正式上線的越南文維基導遊，都已經有1000多個條目了，不久就會正式上線。由此觀之，維基導遊其實是個非常受歡迎的項目，很有開發的意義，將來也必然會有越來越多的參與者。
而如今，中文版維基導遊之所以一直無人問津，最重要的原因就是：萬事開頭難。您想，只有40多個條目的旅行手冊肯定是幾乎沒法用的，所以沒什麼讀者也是必然的了。而現在的編輯又少，這樣一來，寫了半天的東西都沒人看，有誰願意去寫呢？但是，我們堅決不能因此就放棄這個新潮而前景廣闊的偉大計劃。如果放棄，我們將最終被越南文、日文甚至朝鮮文版超過，最終徹底失敗。我們已經嚴重落後與越南或京族社群了，必須奮起直追！
眼下的當務之急有二：
一來為新計劃立個體統。俗話說，沒有規矩，不成方圓。而目前維基導遊的方針政策都極不成熟，就連最成熟的英文版，都有不少缺點。我們必須盡快著手立下規矩，為日後的發展作出鋪墊。
二來，大量編寫條目，首先編寫大城市的和重要景點的，小城市、偏遠地區的暫時放一放，先讓維基導遊基本能用了再說。我熱切地盼望著您的駕臨。加入我們吧！為世界旅遊業撐起一片天空！
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