普通高等學校招生全國統一考試

重慶南開中學高考橫幅

華中科技大學為其附中高考「勝利」懸掛橫幅以示慶祝

高考第二日上午考試結束後，考生家長在校門外等候子女。

2016年高考第二天下午考試開始前，聚集在北京市八一中學門口的中國人民大學附屬中學高考助威團

普通高等學校招生全國統一考試，簡稱普通高考或高考，是中華人民共和國重要的全國性考試之一，是中國大陸普通高等學校的招生考試，是由普通高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高考於每年的6月7、8日舉行，部分地區（如江蘇省）因其科目安排而將考試延長至6月9日。

普通高考由中華人民共和國教育部統一組織調度，根據教育部公佈的《考試大綱》由教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命題。目前，高考考試試卷分為由教育部命題的全國甲、乙、丙卷和由地方自主命題的北京、上海、天津、江蘇、浙江卷。

普通高考采閉卷考試形式，考試科目根據個人選擇而不同，必考內容為語文、數學和外語。選考內容因考試地區的考試制度不同而不同，文史類和理工類考生分別參加文科綜合（包括思想政治，歷史，地理）和理科綜合（包括生物，化學，物理）科目考試。

2014年，教育部正式發佈關於考試招生制度改革的實施意見，對高考考試形式作出了重大調整，並於2017年率先在上海市、浙江省試點，計劃2020年在全國推行。

歷史沿革

高考制度的設立和中斷

1949年之前，中華民國各所大學招生考試的時間由學校決定，並不是同時舉行，學生可以根據自己情況安排去不同的大學進行多次高考。

1952年，中華人民共和國的統一高考制度正式設立。

在1966年開始的文化大革命期間被中斷。文革時期，全中國實施「自願報名，群眾推薦，領導批准，學校覆審」的方法招收具有兩年以上實踐經驗、初中以上文化程度的工人（工）、農民（農）、解放軍（兵）上大學。「工農兵學員」上大學的主要任務不是學習，而是「上大學、管大學、用毛澤東思想改造大學」，簡稱「上、管、改」。高考的廢除破壞了中國十一年的發展教育事業，耽誤了一代人的前程，對中國文明、經濟、生產力與國力的發展造成了嚴重的阻礙。

文革期間曾於1973年嘗試恢復高考，在復出的鄧小平主持下，國務院批轉《關於高等學校1973年招生工作的意見》，針對推薦選拔工農兵上大學增加了文化考試項目。但高考過程中，出現張鐵生白卷事件，「四人幫」將其宣傳為「白卷英雄」，並將此次高考批判為「資產階級利用文化考查，乘機塞進舊高考的那一套，妄圖破壞大學招生制度的改革」，使各高校只敢錄取低分考生，高考隨即再次中止。

高考制度的恢復

在1976年四人幫倒台，文化大革命結束後，鄧小平上任並恢復了全國高考，恢復高考後第一次高考於1977年12月10日舉行。

1994年至1999年期間，除上海市外的全國所有地區均採用「3+2」考試制度。「3」指「語文、數學、外語」、「2」指文科「政治、歷史、地理之中選2」、理科「物理、化學、生物之中選2」 此後，在「3+2」的基礎上又發展出全國廣泛使用的「3+X」的考試制度。

現在，在中華人民共和國大部分地區，每年舉行一次高考：2003年以前在7月舉行，2003年開始改為每年6月舉行。部分省市每年舉行兩次高考，多增加的一次在1月舉行，稱為春季高考（春招）。

更多資訊：高考分省自主命題

1985年，上海採取獨立命題。2002年，北京（北京的理科綜合考試在採用全國卷，即和全國統一考試的理科綜合試題相同，從2004年起改為獨立命題），廣東和河南共用一套相同的試題，其他地區使用全國統一試題。在2004年擴大分省組織高考命題的範圍，重慶、天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東採取獨立命題。2006~2007年，四川、陝西、海南、寧夏先後加入獨立命題。至此，實施獨立命題的省、市達到18個，考生人數約佔中國高考考生總數的2/3，但時由於自主命題帶來的負面影響隨機出現，包括難度不穩定，試題質量下降等。同是，使用獨立命題的省市也能在部份科目上採用全國統一試題，例如江蘇卷英語聽力部分一直採用全國Ⅰ卷，2006年陝西卷在理科綜合試使用了「理科綜合（全國Ⅰ卷）」，浙江省在2017年高考改革後英語科目使用全國卷。2014年教育部公佈高考改革方案後，增加了使用全國卷的省份，至2016年共有25個省份回歸全國卷。

高考具有相當的權威性，所有大學都根據高考分數錄取學生，因此很多中國人把高考認為是決定人生的關鍵，高考影響整個人生的走向。也有部分大學開始試行「自主招生」，作為與高考互補的手段。

高考自2001年取消年齡和是否單身的限制，任何具有適宜教育程度者均可以報名參加高考。

由於適齡人口減少等原因，2009年開始，高考報考人數逐年減少，部分省市減幅達10%。

高考招生制度改革

中國大陸歷年來多次試點推行高考及課程改革，推出了多種考試模式。

2007年，「3＋1＋X」新模式開始在山東推行。2013年6月9日，山東最後一次基本能力考試。2014年起採用3+X模式。

上海市引入綜合科目後也實施了「3+1+X」高考制度。2012年起改為「3+1」制度，「X」即「綜合能力測試」被取消，滿分由630分降至600分。

江蘇省在2002年實施的「3+1」與上海市現在的「3+1」制度不同，考生除了考語、數、外三個單科外，還要不分文理參加物理、化學、生物、政治、歷史、地理等六科的大綜合。

2003年，江蘇省權衡其他考試制度後開始實施具有試驗性質的「3+2+X」高考制度。

廣東省新課標改革後，則試點使用了「4+X」考試制度。該試點在2009年結束。從2010年起，廣東開始採用全國通行的「3+1」模式。

此外，海南省還曾試點採用了標準分制度。根據各科試卷測算調整考試報告分值。

2013年，十八屆三中全會《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》明確了推進考試招生制度改革的大方向：「探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。」「推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。」

2014年，教育部在其官方網站上發佈工作要點，明確將出台全國考試招生制度改革總體方案和相關配套實施意見。新方案將探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考；逐步推行普通校基於統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價擇優錄取制度；啟動考試招生制度改革試點等。9月4日，教育部正式發佈關於考試招生制度改革的實施意見，文理不分科，高考總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目的成績，以及高中學業水平考試成績組成。外語科目有補考機會，可選其一成績算入總分。而學業水平考試包含14門科目，考生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含通用技術、信息技術）七科中，挑選三科成績算入高考總分。上海、浙江率先實施該方案。

江蘇省對高考方案基於教育部的國家高考新方案進行改革，預計從2014年秋季入學的高一學生（也就是2017年高考考生）開始實施。江蘇省已確定英語「一年兩考」，其他學科也會探索一年多考。《關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出後，2017年多省高考改革方案提出，方向為合並錄取批次、不分文理科、考試科目自選式。

準備與流程

考試報名

一般地，高級中等教育學校畢業或具有同等學力、身體狀況符合相關要求的學生可以報名參加高考。往往還要求具有所在省級行政區正式戶口或在當地定居並符合報名條件的具永久居留權的外國僑民。目前，已有多個省份允許或符合規定條件的進城務工人員隨遷子女參加本地高考（即「異地高考」）。

1977-2012年主要年份高考統計數據（萬人）[1]

年份	20 12	20 11	20 10	20 09	20 08	20 07	20 06	20 05	20 04	20 03	20 02	20 01	20 00	1 9 9 9	1 9 9 5	1 9 9 0	1 9 8 5	1 9 8 4	1 9 8 3	1 9 8 2	1 9 8 1	1 9 8 0	1 9 7 9	1 9 7 8	1 9 7 7
全國參加高考人數	900	933	957	1020	1050	1010	950	877	729	613	510	454	375	288	253	283	176	164	167	187	259	333	468	610	570
全國錄取人數	**	675	657	629	599	566	546	504	447	382	320	268	221	160	93	61	62	48	39	32	28	28	28	40.2	27
全國錄取率（單位%）	估計達80%	72.3	69	62	57	56	57	57	61	62	63	59	59	56	37	22	35	29	23	17	11	8	6.1	7	4.8
各省參加高考人數
廣東	69.2	65.5	61.5	64.4	61.4	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
江蘇	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
山東	55	58.7	66	70	80	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
浙江	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
河南	80.5	85.5	95.24	95.9	90.5	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
河北	45.93	48.5	50.3	55.9	57.48	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
遼寧	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
四川	53.8	51.4	51.15	50	51.76	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
上海	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
湖南	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
湖北	45.7	48.47	49	51.95	52.5	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
福建	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
北京	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
安徽	50.6	54	56.2	57.2	61	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
內蒙	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
黑龍江	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
陝西	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
廣西	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
江西	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
天津	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
山西	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
吉林	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
重慶	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
雲南	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
新疆	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
貴州	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
甘肅	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
海南	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
寧夏	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
青海	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**
西藏	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**	**

志願填報

對考生的錄取是根據考生的分數及所填報的志願來進行的。目前所採用的志願填報方式，將全國的大學分為若干批次，主要有「提前批」（軍事類院校或外交、海關、公安、國安等特殊院校，提前批小語種，專項計劃，定向生）、「本科第一批」（重點大學、教育部部屬高校或其他經教育主管部門批准的在本一批招生的高校）、「本科第二批」（普通本科大學）、「本科第三批」（專科學校或者專科專業，但在部分省市該批次為本科大學所辦獨立學院的專門批次）、「高職高專批」（高職院校，但在部分省市該批次為專科批次）等。近年來，各省逐步淡化批次分別，多數省份取消本三批次，部分省份更是采本科單批招生模式。

同時，考生填報自己所想進入的大學，每個批次可以選擇4-6個學校志願。每個大學自主決定對每個省份考生的錄取分數和名額。達到分數要求的考生將按照其志願順序被大學錄取。

在全國絕大部分地區，實行「出分後填報志願」。即考生在得知自己的高考分數以及各批次分數線後再填報志願。

在部分地區曾實行考前填報志願。即考生在高考之前就填報志願。在黑龍江（2013年以前）、遼寧（2014年以前）、新疆等省份，曾實行考後估分填報志願。即考生在高考結束之後、分數公佈之前的這段時間內，按照下發的標準答案，估計自己的考試分數，並按照估計的分數填報志願。

批改、成績查詢與錄取

錄取方式多數採用網上錄取，利用中國教育科研網建立全國大學生招生遠程錄取、學籍學歷管理、畢業生遠程就業服務一體化的信息系統。

考試模式

科目架構

高考科目在歷史上屢有變化。傳統上，考生一般可以選擇文史類和理工類，兩種科目都兼有一些必考科目。近年來，各省級行政區實行了各種變異方法，使得各地考試科目和科目的選擇方法各不相同。

考試科目根據個人選擇而不同。必考內容為語文、數學和外語。選考科目則有所不同。

在全國大部分地區，高考實行「3+X」考試模式。考試分為理工類和文史類。理工類考生參加語文、數學、外語、理科綜合測試；文史類考生參加語文、數學、外語、文科綜合測試。理科綜合測試包含物理、化學、生物三科；文科綜合測試包括政治、地理、歷史三科。理工類和文史類的語文和外語試卷相同，而文史類和理工類的數學試卷有差異（理科數學的考試要求知識容量以及試卷難度高於文科數學）。

而一些省份則採用了不同的考試模式。江蘇省使用「3+學業水平測試+綜合素質評價」方式。

上海市則使用「3+1+X」方式（2011年及以前）、「3+1」方式（2012年起）、「3+3」（2017年起）。

此外，2007年起，部分課改地區開始使用必考科+文/理科綜合＋整體綜合（包括音樂美術等科目）。

2014年，教育部正式發佈關於考試招生制度改革的實施意見，該高考改革方案於2017年率先在上海市、浙江省試點。新高考方案模式下，文理不分科，高考總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目的成績，以及物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術中選考3門的考試成績組成。除外語外，其餘所有科目均有學業水平考試，7門選考科目學考與選考同卷，由必考的70分和加試的30分組成，選擇學考的考生只做70分必考，選考考生需做全部100分。語文、數學有單獨的學業水平考試，滿分100分。外語科目的成績既作為高考，也作為學考成績。

考慮到7門選考科目卷子難度係數有差異，因此7門中不選的4門學考科目按5個等級賦分，3門選考科目成績按22個等級賦分並將賦分計入高考總分。

學業水平考試賦分表

等級	A	B	C	D	E
參加該次考試的總考生人數比例	15%	30%	30%	20%	5%

選考賦分表

等級	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
賦分	100	97	94	91	88	85	82	79	76	73	70	67	64	61	58	55	52	49	46	43	40	0
參加選考考生比例	1%	2%	3%	4%	5%	6%	7%	8%	7%	7%	7%	7%	7%	7%	6%	5%	4%	3%	2%	1%	少於1%	學考部分得E考生

未來，學業水平考試7門科目在高二、高三中共有4次機會考試，考生每門科目可選2次機會考試，分數取較高值。外語在高三中共有2次機會考試，分數取較高值。高校錄取不分批次，採用「專業+學校」方式進行投檔錄取。

試卷選用

2017年，教育部統一命題的試卷有新課標全國卷二卷、新課標全國卷二卷和全國卷Ⅲ三套試卷。使用二卷的地區主要是中東部地區，包括安徽省、湖北省、福建省、湖南省、山西省、河北省、江西省、廣東省、河南省、山東省（僅英語及綜合科目使用）。使用二卷的地區主要是中西部地區，包括重慶市、甘肅省、青海省、西藏自治區、黑龍江省、吉林省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、遼寧省、陝西省、海南省（僅語文、數學、英語科目使用）。使用三卷的地區有主要是西南地區，包括廣西壯族自治區、雲南省、四川省、貴州省。

此外，還有北京市、天津市、上海市、江蘇省、浙江省實行完全自主命題，海南省、山東省、廣東省、四川省實行部分自主命題。

2017年中國大陸各地高考試卷使用情況

省級行政區	試卷類型	說明
北京市	北京卷	全部科目自主命題
天津市	天津卷	全部科目自主命題
河北省	新課標全國卷一卷
內蒙古自治區	新課標全國卷二卷
遼寧省	新課標全國卷二卷
吉林省	新課標全國卷二卷
黑龍江省	新課標全國卷二卷
上海市	上海卷	全部科目自主命題
江蘇省	江蘇卷	全部科目自主命題
浙江省	浙江卷	全部科目自主命題
安徽省	新課標全國卷一卷
福建省	新課標全國卷一卷
江西省	新課標全國卷一卷
山東省	新課標全國卷一卷 山東卷	語文、數學兩個科目自主命題，英語、文科綜合、理科綜合採用新課標全國卷一卷，2018年起全部科目使用全國統一命題試卷。
山西省	新課標全國卷一卷
河南省	新課標全國卷一卷
湖北省	新課標全國卷一卷
湖南省	新課標全國卷一卷
廣東省	新課標全國卷一卷	英語聽說考試（CELST）自主命題，於3月組織考試，分值15分，以替代全國卷的20道聽力題。英語筆試部分按120分滿分制計分後乘以係數1.125，四捨五入計算總成績。
廣西壯族自治區	全國卷三卷
海南省	新課標全國卷二卷 海南卷	語文、數學、英語三個科目採用新課標全國卷二卷，物理、化學、生物、政治、歷史、地理自主命題（不採用綜合形式）。
重慶市	新課標全國卷二卷
四川省	全國卷三卷
貴州省	全國卷三卷
雲南省	全國卷三卷
西藏自治區	新課標全國卷二卷
陝西省	新課標全國卷二卷
甘肅省	新課標全國卷二卷
青海省	新課標全國卷二卷
寧夏回族自治區	新課標全國卷二卷
新疆維吾爾自治區	新課標全國卷二卷

考試科目

語文

語文考卷的出題依據與參考為教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，以及當年《2017年高考全國統一考試大綱（語文）》，此外結合高中語文教學的實際情況命題。

語文試題滿分150分，考卷考察現代文閱讀（論述類文本閱讀、文言文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀）、古代詩歌鑑賞、語言文字運用、寫作四部分。

數學

數學考卷的出題依據與參考為教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》，以及當年《2017年高考全國統一考試大綱（數學）》，此外結合高中文史類、理工類數學教學的實際情況命題。

數學試題滿分150分，考察單項選擇題、填空題、必答解答題、選答解答題四部分。

外語

除英語外，還包括俄語、日語、德語、法語、西班牙語，可供考生報考自由選擇。但實際上，大部分考生均會選擇報考英語，部分大學因為課程設置原因，會要求或建議考生將英語作為報考的外語語種。

英語考卷的出題依據與參考為教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中英語課程標準（實驗）》，以及當年《2017年高考全國統一考試大綱（英語）》，此外結合高中英語教學的實際情況命題。

英語試題共計150分，考察聽力、閱讀、邏輯填空、完型填空、語法填空、短文改錯、作文七個部分。

雖然高考外語考查語種除英語外，還增設俄語、日語、德語、法語、西班牙語考試科目可供考生選擇。但實際上，有一些高校的部分專業不招收高考外語考查其他外語的考生。除外國語學校外，大部分學校外語教學以英語為主，不開設其他外語課程。選擇其他外語作為高考考查語種意味着與學校教學衝突，往往也會帶來他人的不理解甚至壓制，學校也會對報考其他外語的考生進行勸阻。即使報考成功，最終的結果也只是除英語外的其他語種極有可能出現一個城市只有一人報考，或者一個考場只有一人報考的情況。除英語外其他外語考試沒有答題卡、條形碼，只有答題卷，並且實行人工閱卷。

文科綜合

文科綜合考卷的出題依據與參考為教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中歷史課程標準（實驗）》、《普通高中地理課程標準（實驗）》、《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，以及當年《2017年高考全國統一考試大綱（歷史）》、《2017年高考全國統一考試大綱（地理）》、《2017年高考全國統一考試大綱（思想政治）》，此外結合高中歷史、地理、政治教學的實際情況命題。

文科綜合試題共計300分，歷史、地理、思想政治各100分。考察選擇題、非選擇題兩部分。

歷史選考模塊為「歷史上的重大改革」、「20世紀的戰爭與和平」和「中外歷史人物評說」。地理選考模塊為「旅遊地理」和「環境保護」。思想政治不設選考模塊。

理科綜合

理科綜合考卷的出題依據與參考為教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中物理課程標準（實驗）》、《普通高中化學課程標準（實驗）》、《普通高中生物課程標準（實驗）》，以及當年《2017年高考全國統一考試大綱（物理）》、《2017年高考全國統一考試大綱（化學）》、《2017年高考全國統一考試大綱（生物）》，此外結合高中物理、化學、生物教學的實際情況命題。

理科綜合試題共計300分，其中物理佔110分，化學佔100分，生物佔90分。考察選擇題、非選擇題兩部分。

物理選考模塊為選修3-3和3-4。化學選考模塊為「物質結構與性質」和「有機化學基礎」。生物選考模塊為「基因工程的原理及技術（含PCR）」。

爭議

對高考制度存在很多爭論，其中包括不同地區分數線差異的問題和高考次數的爭論等等。

加分政策

1950年代起，實行高考加分政策，主要分成鼓勵類加分項目、扶持類加分項目兩類。鼓勵類加分項目是為促進學生全面發展。扶持類加分項目主要針對少數民族、烈士子女等等特殊的群體。

到21世紀初，考試分數外的加分途徑已很多，如少數民族子女，烈士子女，競賽獲一等獎，國家級運動員，省級優秀學生幹部，服役期間立功，在艱苦地區就讀等。加分從10分到20分為限。然而這些加分規定在實行的過程中並不十分嚴格，導致一些人依靠非法手段獲得加分資格，許多「不起眼」的項目如無線電測向、航模作假現象極為嚴重。或者以某些不違法但不符合相關規定精神的方式取得加分資格。比如非少數民族聚居區的少數民族考生搬遷到少數民族聚居區，並以少數民族聚居區少數民族考生資格參加考試等。

2011年起，教育部等部門規範調整高考加分項目，緊縮全國中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、體育特長生等加分政策，並要求將所有擬享受高考加分考生名單予以公示。各省份也開始縮減高考加分項目。

2014年，全國性加分項目共11項，包括鼓勵類加分項目6項，扶持類加分項目5項。2014年，教育部出台《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》及《關於進一步完善和規範高校自主招生試點工作意見》，決定從2015年1月1日起，取消全國中學生學科奧林匹克競賽等6項全國性鼓勵類加分項目，僅保留烈士子女等5項扶持類加分項目。教育部要求，各省市不得擅自擴大全國性加分項目的使用範圍。

保送政策

高考保送政策變化也很多。2008年時，教育部公佈《2008年普通高校招收保送生辦法》，規定8類考生可參與保送生選拔。

2014年，教育部高校學生司發出《關於做好2014年普通高等學校招收保送生工作的通知》，高考保送政策有了很大調整，可參與保送生選拔的考生從以往的8類縮減為5類。

高考不公

高考按地區劃分錄取分數線的不公現象由來已久。特別是像山東、河南等生源大省，每年有許多考生的分數如果是在北京，不僅有學上，甚至還很可能讀上一所相對較好的大學，然而在這些省份，考生若是報考填志願稍有不慎，有可能連大學校門都進不了。例如2008年，河南考生100萬，佔全國1/10，一本錄取率只有4%，是全國平均水平的1/3，尤其是部屬大學錄取率只有全國平均水平的1/4。另外在成績相同的情況下，考生會因為所在戶籍不同，而被不同級別的學校錄取。根據北京大學法學院教授張千帆的研究，按照現行的高考制度，以北京大學為例，各省考生考入北京大學的幾率相差懸殊，若以每萬名考生中考入北京大學的人數來計算，廣東省考生的概率為1.4，而北京考生則為52.2，兩者相差近37倍。

2016年4月底，中國教育部、國家發改委聯合下發了《教育部國家發展改革委關於做好2016年普通高等教育招生計劃編制和管理工作的通知》。通知稱為促進高等教育區域和城鄉入學機會公平，2016年，支援中西部地區招生協作計劃安排21萬人，其中本科14萬人，由北京、天津、江蘇等14個省（市）的公辦普通高校承擔，面向河南、廣西、貴州、甘肅等10個中西部省（區）招生。之後江蘇、湖北教育廳發出文件，表示兩省將調出招生計劃，安排到中西部省份，部分高考考生及家長認為此舉會導致省內招生計劃減少（減招）、高考錄取率下降，引發抗議。5月13日，江蘇、湖北教育廳表示省內招生計劃不會減少。

評卷過快且不負責任

許多參加過高考的一線教員認為，高考的評卷過分高速，以至於很多能力很強的學生在高考中失利。過快的評卷造成的後果包括：試卷答案誤評、加分有誤等。高考的2分誤差也受到廣泛詬病。在1分就能決定一位考生的未來走向的大背景下，2分差距是非常重要的。而且，評卷工作組據稱只有少量一線教員和專家，大多數都是沒有經驗的在高考評卷所在大學的研究生。

考卷查詢操作不透明

2011年，《中國青年報》披露了一名河北考生因模擬考試與高考實際成績相差過大而要求查詢考卷，卻處處受阻的事件。該考生2008年參加高考，原本幾次模擬考成績都穩居一本線上，正式考試時也沒有出現發揮失常的情形，但最終成績居然與預估的和模擬考試成績的相差100分之距，因而向河北省教育廳提出查詢考卷的要求，最後被拒絕。後來在2009年，該考生復讀並再次參加高考，得到幾乎和2008年一樣的結果，提出查詢申請雖然得到批准，卻不允許考生本人查看考卷，而是由所謂的專家查看，得到了「考卷沒有問題」的結果，考生認為這無法令人信服。

同樣的問題在北京、河南等地也出現過類似的案例，有的案例甚至還鬧上法院，但能查詢到考卷的案例很少。

教育學家、北京理工大學教授楊東平認為造成這些事件的原因在於高考查詢制度的不完整，而且高考考卷屬於「國家機密」，查詢考卷的可操作性不高；而21世紀教育研究院副院長熊丙奇除了認同楊東平的意見外，還認為一些高考改卷的評卷員「不負責任」。

春季高考

自2000年起，中國教育部開始在北京、上海、內蒙古及安徽等地方試行春季高考制度，如效果良好，可能將會在全國推廣。但是效果並不理想。首先，參與春季高考招生的學校並不多，基本上很少有本科學歷以上的學校參與招生，這使得春季高考的可參與性大幅下降。這幾年考生人數逐年遞減，2005年，更有省市宣佈退出舉辦春季高考。春季高考的難度也遠不及夏季高考。

選科

雖然3+X在原則上允許考生自主選擇參加考試的科目的數目，但是幾乎所有學校從自身的升學率出發，不允許考生選擇多於一科的科目。由此造成的情況是3+X實際上成為3+1的考試。

高考後綜合症

高考後綜合症是部分媒體對高考後部分考生出現心理或身體不適這一現象的稱呼。高考結束與被高校錄取前這段時間，通常是考生最為焦慮的時期，在這段時間內，考生既要焦慮成績高低，又要面對莫測的前途，甚至旁人的關心也會給他們造成壓力，從而誘發心理疾病。表現為每年高考結束後到成績公佈前的這段時間，不少考生因為壓力過大而出現「崩潰」，出現抑鬱、自閉、腸胃不適等症狀。這種現象的人多發生於高考前後的學生群體，他們被稱作「後高考時期綜合症」。

過大的壓力

在高考制度下，由於家長和校方的高期望和嚴要求，許多學生的可支配時間大幅度減少，有些連用餐時間也被壓縮到極致，由此常常造成學生與家長和校方之間關係緊張甚至產生衝突。過大的壓力以至於考場上也有一些考生使用一些十分精密的作弊工具，甚至在2003年高考前夕，還發生了震驚全國的應屆考生楊博不惜鋌而走險盜取高考試卷的南部縣「6·5」全國高考試卷被盜案。高三的學生通常要複習到晚上十一二點。有人認為學習成為「變態的重複」不可取。部分高考考生甚至在成績公佈或者高考結束之後集體撕書以發泄壓力。

語文閱讀背離作者原意

2009年，同是福建高考語文閱讀題《寂靜錢鍾書》的原作者周劼人在做自己的文章時只拿到了一分。而2011年福建高考語文閱讀理解材料文章為《朱啟鈐：「被抹掉的奠基人」》。作者林天宏亦表示參考答案與自己的意圖不符，並估計這道15分的題目，自己只能拿一半左右的分數。

2017年浙江省高考中，語文閱讀理解題中一篇材料文章《一種美味》文末寫到「現在，它早已死了，只是眼裏還閃着一絲詭異的光。」然後問「詭異的光」的用意，眾多考生在考後表示沒能理解該問題的考點。隨後文章的作者鞏高峰被找出並被在微博上詢問，結果作者表示自己也不理解當時寫這句的意思，只是隨手而作。該現象被迅速熱傳，使「鞏高峰」成為微博熱詞，眾多網友也製作大量相關圖片諷刺。

對於閱讀理解在以往高考被指所謂理解作者意思實際並非如此，由於現代文學作品被入選作為閱讀材料而原作者仍在世，而且現代通信手段的廣泛傳播，部分作者在得知出現這些沒有反映其所想的考點時都表示驚奇，或者作者在重做這些閱讀理解題時也無法獲得合格分數。因此經常被指閱讀理解並非理解作者所想，而是出題人所想。

參見

• 中華人民共和國教育
• 招生政策：自主招生、保送生
• 地區招生：普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）、港澳台僑聯招
• 高等學校招生：成人高等學校招生全國統一考試、高等職業教育入學考試（春季高考）、普通高校藝術專業招生統一考試（藝考）、普通高校體育專業招生統一考試（體育類高考）、
• 社會現象：高考復讀
• 負面事件：南部縣「6·5」全國高考試卷被盜案、2009年重慶高考加分醜聞、2016年高考招生跨省調配事件、羅彩霞事件
• 指定科目考試、香港中學文憑考試

外部連結

• 中華人民共和國教育部唯一指定學歷證書查詢網站：中國高等教育學生信息網
• 教育部「陽光高考」平台
• 余英時：〈中國高考制度的負面影響〉（2012）