公立學校

公立學校，或稱政府學校、公辦學校或官立學校，是由政府所開辦的學校，其辦學資金全部或主要由政府撥付，所以其學費一般較私立學校低。這些學校所聘任的人員，亦可能具有公務員身份，視乎地區而定。這類學校的辦學層次可以包括特殊教育、學前教育、初等教育、中等教育及高等教育等。

儘管實際上在每個國家都可以找到這樣的學校，但它們的結構和教育計劃卻有很大的不同。州教育通常包括初等和中等教育（幼兒園至十二年級，或同等學歷），以及大學等專上教育機構，由政府而非私人實體資助和監督的大學，技術學校。在政府資助的學校出現之前，情況各不相同：在許多情況下，已經建立了教育體系，為很大一部分人口（儘管通常是精英階層）服務；這些系統通常由宗教機構資助。在某些情況下，引入政府組織的學校是可以在這個既有體系的基礎上建立起來的，而且常常兩個體係都繼續存在，有時是平行和互補的關係，有時則不那麼和諧。

概說

國家教育是包容性的，無論是對學生的待遇還是對公共教育政府的授權範圍與一般政府一樣廣泛。它通常被組織和運作為它在其中運作的公民社區的刻意模型。^[1]

儘管通常在中央學校的教室中提供給一組學生，但也可以在家裏，僱用來訪的老師和/或監督的老師提供。它也可以在非學校，非家庭環境中提供，例如購物中心空間。

國家教育普遍向所有人開放。在大多數國家/地區，年齡不超過規定的兒童必須上學，但許多人可以選擇上私立學校。就私立學校而言，學校獨立於國家運營，通常通過向父母收取學費來支付其成本（甚至獲利）。另一方面，公立學校的資金是由稅收收入提供的，因此，即使是不上學的人（或其家屬不上學的人）也有助於確保社會受到教育。在貧窮的社會中，由於童工的原因，當局常常不上義務教育被利用。正是這些孩子的保證收入的勞動不能被沒收以允許其上學。

應用於公立學校的「公共教育」一詞與「公共資助的教育」一詞並不相同。政府可能會做出一項公共政策決定，希望分配一些財政資源來支持私人教育的提供，並且可能希望對其提供控制。私立學校的助學金和憑單系統提供了公立私立教育的例子。相反，一所公立學校（包括由學區開辦的一所公立學校）可能嚴重依賴私人資金（例如高額費用或私人捐款），並且由於政府的所有權和控制權而仍被視為州立學校。

在某些國家/地區（例如德國），只要符合某些州的要求，私人協會或教堂就可以根據自己的原則運營學校。當滿足這些特定要求時，尤其是在學校課程方面，學校將有資格獲得國家資助。然後，即使他們做出有關聘用和學校政策（例如，不聘請無神論者）的決定，但州政府可能不會自己做出決定，因此，他們在財務上和獲得認可的目的均被視為州教育體系的一部分。